Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№96 учебника 2022-2024 (стр. 47):
Прочитайте диалог по ролям. В чём его особенность? Как бы вы озаглавили этот текст?
- С кем же ты живешь?
- С дедом.
- А дед кто?
- Старик.
- Понятно, что старик, а не молодой. А что он делает?
- Рыбу ловит.
- Значит, рыбак?
- Ну, рыбак. Рыбалка.
- А ты что?
- Хлопец.
- Это ясно, что хлопец, а не девочка. Я тебя спрашиваю: что ты делаешь?
- А ничего. Дедушке помогаю.
- Стало быть, вместе рыбачите?
- Эге.
- Так-с. Понятно.
Как же это вы так рыбачите?
- А просто. Ставим на ночь перемет, а потом утром вытягиваем бычков.
- Стало быть, выходите в море на шаланде?
- Эге.
- Каждый день?
- Как это? Что вы спрашиваете, дядя? Я не понимаю.
- Экий ты дурень! Я тебя спрашиваю: каждый ли вы день выходите в море на шаланде?
- А то как же!
- Утром и вечером?
- Ни.
- Что ни?
- Только утром.
- А вечером?
- И вечером тоже.
- Так как же ты говоришь, что только утром, когда и вечером тоже?
- Ни. Мы вечером только ставим перемет. А бычков - тех вытягиваем утречком.
- Понимаю. Стало быть, вечером тоже выходите?
- Ни. Вечером только ставим.
- Ой, господи боже! Но для того, чтобы поставить, ведь надо вам прежде выйти в море?
- А как же!
- Значит, вечером тоже выходите?
- Ни. Вечером не вытягиваем. Вытягиваем только утречком.
- А вечером выходите ставить?
- А как же!
- Стало быть, вечером тоже выходите?
- Эге.
- Ну, вот видишь...
(В. Катаев. "Белеет парус одинокий")
№96 учебника 2019-2022 (стр. 46):
Выпишите 7 — 10 ключевых слов (словосочетаний) из рассказа ученицы Н. Терешиной. К какому типу речи можно отнести это сочинение?
Мой друг — это наша собака, которую зовут Тайга.
Однажды мы с папой поехали на мотоцикле за малиной в лес. День был жаркий, пели птицы. Вдруг раздался тревожный лай нашей Тайги.
Добежали мы, смотрим — наша Тайга лает на мальчишек. Один из них держал в руках маленького птенца. Он жалобно пищал, а вокруг летала его мама, она громко пищала, словно просила о чём-то. Тайга сердито лаяла на проказников.
Что было делать мальчишкам? Оставили они птенчика, а мы поздравили нашего друга с тем, что он спас птичью семью.
№96 учебника 2011-2018 (стр. 54):
Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении. В каких из них действия человека приписаны неодушевлённым предметам, т.е. используются олицетворение? Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
ПОСЛЕ ДОЖДЯ
Дождик прош..л по с..довой дорожк.. .4
Капли на ветках в..сят, как серёжки.
Трон..шь берёзку - она встрепенёт(?)ся
И засмеётся. До слёз1 засмеёт(?)ся.
Дождь прошуршал по широкому лугу.
Даже цветы уд..вились друг другу:
В чашечках лист(?)ев, на каждой травинк..
По огонёчку, по серебринк.. .
(А. Яшин)
№96 учебника 2019-2022 (стр. 46):
Обратитесь к теме "Типы речи".
№96 учебника 2011-2018 (стр. 54):
Вставим пропущенные буквы:
№96 учебника 2022-2024 (стр. 47):
Особенность диалога заключается в том, что он представлен в форме вопросов и ответов, а бо́льшая часть вопросов представляет собой вариации одного и того же вопроса.
Заголовок: Недопонимание.
№96 учебника 2019-2022 (стр. 46):
Тип речи - повествование.
Ключевые слова: друг, собака Тайга, поехали в лес, лает на мальчишек, держал птенца,, пищал, сердито лаяла, оставили птенчика, спас птичью семью.
№96 учебника 2011-2018 (стр. 54):
ПОСЛЕ ДОЖДЯ
Дождик прошёл по садовой дорожке.
Капли на ветках висят, как серёжки.
Тронешь берёзку - она встрепенётся
И засмеётся. До слёз засмеётся.
Дождь прошуршал по широкому лугу.
Даже цветы удивились друг другу:
В чашечках листьев, на каждой травинке
По огонёчку, по серебринке.
(А. Яшин)
Олицетворения: прошёл, встрепенётся, засмеётся, прошуршал, удивились.
Орфограммы:
Слёз – [сл’о́с] - 1 слог.
с – [с] - согл., глух. парн., твёрд. парн.;
л – [л’] - согл., сонорн. (звонк. непарн.), мягк. парн.;
ё – [о́] - гласн., ударн.;
з – [с] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 4 зв.
сущ. глаг. пр. прил. сущ.
Дождик прошёл по садовой дорожке. (Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, неосложнённое)
Вернуться к содержанию учебника