Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№432 учебника 2019-2022 (стр. 74):
Спишите, вставив в выделенные предложения подходящую по смыслу частицу из рамки. Если её можно вставить в двух местах, то один вариант запишите, а другой приведите устно. Какая из этих частиц обычно употребляется в разговорной речи? # Подчеркните основы простых предложений в составе сложного.
1. Читателя надо подг..товить к воспр..ятию темы. Поэтому сочинение обычно начинают с введения. 2. В этом предл..жении тебе уд..лось ч..тко сформулир..вать вывод. Оно больше всего подходит для концовк.. сочинения. 3. Во втором варианте сочинения ты поз..ботился о том, что(бы)3 между абзацами была ясная связь1. Это сделало работу лучше.
|
Уточнение: именно как раз |
№432 учебника 2022-2024 (стр. 36):
Прочитайте текст выразительно. Чем детей поразила картина? Озаглавьте текст. Выпишите словосочетания с предлогами. Два предлога проанализируйте как часть речи письменно, остальные - устно. Выпишите слова с пропусками и скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?
Т..ропиться было некуда. Дети перелезли через забор и тихонько ост..новились за спиной художника. Теперь почти уже весь пейзаж(?) был готов. Зат..ив дыхание, они засмотрелись, оч..рова(н, нн)ые чудес(?)ным возникновением на маленьк..м холсте целого мира, совсем другого, чем на самом деле, и вместе с тем как две капли воды похожего на настоящий.
— Море есть, а шаланды* нету, — шепнула Мотя, как бы нечаянно положив руку на Петино плечо, и тихонько хихикнула.
Но вот художник набрал тонкой кистью каплю белил и в самой середин.. картины на лаковой синеве только что написа(н, нн)ого моря поставил маленькую выпуклую3 запятую.
— Парус! — восхищ..(н, нн)о вздохнула Мотя.
Теперь нарисова(н, нн)ое море (не)возможно было отл..чить от настоящего. Всё — как там. Даже парус.
(В. Катаев. "Белеет парус одинокий")
№432 учебника 2011-2018 (стр. 175):
Выпишите предложения в соответствии с указанными выше значениями частицы ни. • Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
1. На небе (ни)обл..чка. 2. Когда (ни)посмотр..шь на мор.., оно всегда пр..крас(?)но, даже в бурю. 3. На берегу озера нет (ни)души. 4. (Ни)с места! 5. Что (ни)ра..скажет2 товарищ о турпоход.., всё интерес(?)но. 6. Лес — (ни) пулей, (ни)осколком не поране..ый3 (ни)чуть, не порубле..ый (без)толку, (без)порядку, как(нибудь). (А. Твардовский)
№432 учебника 2019-2022 (стр. 74):
Опираемся на тему "Частицы"
Вставим орфограммы:
Повторим памятки:
№432 учебника 2011-2018 (стр. 175):
Вставим орфограммы:
Обратимся к памяткам:
№432 учебника 2019-2022 (стр. 74):
Вставим орфограммы:
1. Читателя надо подготовить к восприятию темы. Поэтому сочинение обычно начинают с введения. - Именно поэтому сочинение обычно начинают с введения. (Поэтому сочинение обычно начинают именно с введения.)
2. В этом предложении тебе удалось чётко сформулировать вывод. Оно больше всего подходит для концовки сочинения. - Как раз оно больше всего подходит для концовки сочинения. (Оно больше всего подходит как раз для концовки сочинения.)
3. Во втором варианте сочинения ты позаботился о том, чтобы3 между абзацами была ясная связь1. Это сделало работу лучше.- Именно это сделало работу лучше.
Частица как раз употребляется в разговорной речи.
► Морфологический разбор
Во втором варианте сочинения ты позаботился о том, чтобы3 между абзацами была ясная связь.
Чтобы - союз.
I. [ ], (чтобы ...).
II. Морф, призн.: подч., прост..
► Фонетический разбор
Связь1
Связь - [св'ас'] 5 букв, 4 звука.
с - [с ] -согл. глухой парный, твёрдый парный;
в - [в' ] - согл. звонкий парный; мягкий парный;
я - [а ] - гласный ударный;
з - [с' ] - согл. глухой парный, мягкий парный;
ь -
№432 учебника 2022-2024 (стр. 36):
Картина поразила детей тем, что нарисованное море нельзя было отличить от настоящего.
Заголовок: Море на холсте.
Перелезли через забор, остановились за спиной, возникновением на холсте, вместе с тем, похожего на настоящий, положив на плечо, поставил в середине, поставил на синеве, отличить от настоящего.
Торопиться, остановились, пейзаж, затаив дыхание, они засмотрелись, очарованные, чудесным, маленьком, середине, написанного, восхищённо, нарисованное, невозможно, отличить.
Орфограммы: "Правописание безударных гласных в корне слова", "Правописание Ь", "Правописание непроизносимых согласных", "Н и НН в суффиксах причастий", "Правописание безударных окончаний прилагательных", "Правописание безударных окончаний существительных", "Правописание гласных в суффиксах причастий", "Правописание НЕ с наречиями".
Образец устного разбора.
За - предлог.
Во-первых, служит для связи глагола остановились с существительным спиной.
Во-вторых, имеет морфологические признаки - непроизводный, простой, не изменяется.
В-третьих, не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в творительном падеже.
I. На - предлог. Служит для связи слов в предложении.
х П. п.
Возникновением на холсте.
II. Морфолог. признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в предложном падеже.
I. С - предлог. Служит для связи слов в предложении.
х П. п.
Поставил в середине.
II. Морфолог. признаки: непроизводный, простой, не изменяется.
III. Не является членом предложения. Употреблён с именем существительным в предложном падеже.
Выпуклую - прилаг.
I. Запятую (какую?) выпуклую.
II. Н. ф. - выпуклый.
Морфол. призн.: пост. - качественное; непост. - в В. п., в ед. ч., в ж. р.
III. Запятую (какую?) выпуклую.
№432 учебника 2011-2018 (стр. 175):
Вставим орфограммы:
I. Частица ни служит для выражения отрицания в предложениях без подлежащего и употребляется при сущ. в Р.п.:
1. На небе ни облачка (Р.п.). 4. Ни с места (Р.п.)!
II. Частица ни служит для усиления отрицания, которое выражено частицей не или словом нет:
3.На берегу озера нет ни души.Частица ни служит для 6. Лес — ни пулей, ни осколком не пораненный3 ничуть, не порубленный без толку, без порядку, как-нибудь.
III.Частица ни служит для выражения утверждения после слов кто, что, как, когда и др.:
2. Когда ни посмотришь на море, оно всегда прекрасно, даже в бурю. 5. Что ни расскажет2 товарищ о турпоходе, всё интересно.(А. Твардовский)
► Морфемный и словообразовательный разбор
Расскажет2
Расскажет ← скажет + рас- - суффиксальный способ образования.
► Морфологический разбор
Не пораненный3 (лес)
1. (Лес) какой? (не) пораненный - причастие.
2. Нач.ф.- пораненный.
3. Постоянные признаки: страдательное, невозвратное, в прошедшем времени, совершенного вида.
4. Непостоянные признаки: в полной форме, в И.п., в ед. ч., в м. род.
5. (Лес) какой? (не) пораненный - сказуемое.
Вернуться к содержанию учебника