Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№430 учебника 2019-2022 (стр. 73):
Прочитайте текст. Озаглавьте его и перепишите, разделяя на абзацы. Какая частица служит для указания на что-нибудь дальнее, а какая указывает на что-нибудь ближнее? С помощью каких средств связаны предложения? В словах последнего предложения подчеркните все орфограммы.
Бежит и бежит дорога. Бежит (на)встречу солнцу и теплу, которых с кажд.. километром пути всё больше и больше. Рыхлее, зернистее3 снег в лесах. Глубже лужи. Шумнее руч(?)и, суше полянки и пр..горки2. Вот уже кое(где) м..лькает еле заметная травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез, а среди старых пеньков ж..лтеют к..рзиночки мать-и-мачехи.
(С.Баруздин)
№430 учебника 2022-2024 (стр. 33):
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, подчеркните орфограммы. Определите форму глаголов-сказуемых, начиная со второго предложения. К какой функциональной разновидности языка относится текст? Обоснуйте своё решение. Над предлогами укажите, простые они или составные.
Сила и оч..рование тайги не в деревьях-г..гантах и не в гробовой т..шине, а в том, что разве одни только перелётные птиц.., знают, где она кончает(?)ся. В первые сутки6 (не)обраща..шь на неё вн..мания; во вторые и в третьи уд..вляешься, а в четвёртые и пятые пережива..шь такое настроение, как будто (ни)когда (не)выб..решься из этого зелёного чудовища. Взб..рёшься на высокий холм, покрытый лесом, глян..шь (в)перёд, на восток, по направлению дороги, и вид..шь (в)низу лес, дальше холм, кудрявый от леса, за ним другой холм, такой же кудрявый, за ним третий, и так без конца; через сутки опять взглян..шь с холма вперёд — и опять та же картина. Впереди, всё-таки зна..шь, будут Ангара и Иркутск, а что за лесами, которые тянут(?)ся по сторонам дороги на север и юг, и на сколько сотен вёрст они тянут(?)ся, неизвестно даже ямщикам и кр..стьянам, родивш..мся в тайге.
(А. Чехов. "Из Сибири")
№430 учебника 2011-2018 (стр. 174):
Спишите, ставя частицу не сначала только перед первым глаголом, затем только перед вторым и, наконец, перед обоими сразу. В каком случае предложение получило положительный смысл?
1. Я могу ответить на это письмо. 2. Товарищ сегодня может приехать ко мне. 3. Вы можете посмотреть эту телепередачу.
№430 учебника 2019-2022 (стр. 73):
Опираемся на тему "Частицы"
Возможные варианты названия текста:
1. Навстречу солнцу и теплу.
2. Навстречу весне.
3. Ранней весной.
Вставим орфограммы:
Повторим памятки:
№430 учебника 2011-2018 (стр. 174):
Опираемся на тему "Отрицательные частицы не и ни".
№430 учебника 2019-2022 (стр. 73):
Вставим орфограммы:
Возможные варианты названия текста:
1. Навстречу солнцу и теплу.
2. Навстречу весне.
3. Ранней весной.
Бежит и бежит дорога. Бежит навстречу солнцу и теплу, которых с каждым километром пути всё больше и больше.
Рыхлее, зернистее3 снег в лесах. Глубже лужи. Шумнее ручьи, суше полянки и пригорки2. Вот уже кое-где мелькает еле заметная травка. Вон возле ствола осины папоротник вылез, а среди старых пеньков желтеют корзиночки мать-и-мачехи.
► Указательная частица вот указывает на ближний предмет, а указательная частица вон - на дальний предмет.
Предложения связаны с помощью лексических повторов (бежит и бежит, бежит), качественных прилагательных в сравнительной степени (рыхлее, зернистее, шумнее, суше), указательных частиц (вот, вон).
► Морфологический разбор
Снег зернистее3
1.Снег (какой?) зернистее — прил..
2. Нач. ф. — зернистый.
3. Пост, пр.: качественное.
4. Непост. пр.: в полной форме, в простой сравнительной степени.
5. Снег (к а к ой?) зернистее (сказуемое).
► Морфемный и словообразовательный разбор
Пригорки2
пригорки ← горка + при- - приставочный способ образования.
№430 учебника 2022-2024 (стр. 33):
п.
Сила и очарование тайги не в
п.
деревьях-гигантах и не в гробовой тишине,
п.
а в том, что разве одни только перелётные
птицы, знают, где она кончается.
п. п.
В первые сутки не обращаешь на неё
п. п.
внимания; во вторые и в третьи
п.
удивляешься, а в четвёртые и пятые
переживаешь такое настроение,
как будто никогда не выберешься
п.
из этого зелёного чудовища. Взберёшься
п.
на высокий холм, покрытый лесом,
п. п.
глянешь вперёд, на восток, по
направлению дороги, и видишь внизу
лес, дальше холм, кудрявый
п. п.
от леса, за ним другой холм,
п.
такой же кудрявый, за ним третий,
п.
и так без конца; через сутки опять
п.
взглянешь с холма вперёд — и
опять та же картина. Впереди,
всё-таки знаешь,будут Ангара и Иркутск,
п.
а что за лесами, которые тянутся
п. п.
по сторонам дороги на север и юг,
п.
и на сколько сотен вёрст они
п.
тянутся, неизвестно даже ямщикам и
п.
крестьянам, родившимся в тайге.
Начиная со второго предложения бо́льшая часть глаголов употреблена в форме 2 л., ед. ч. Данная особенность свидетельствует о том, что текст написан в публицистическом стиле.
Сутки.
1. Сутки - промежуток времени, равный 24 часам, продолжительности дня и ночи.
2. Однозначное слово.
3. Прямое значение.
4. Синоним - день.
5. Исконно русское.
6. Ограничено сферой употребления.
7. Книжное.
8. Пассивный словарный запас.
9. - .
№430 учебника 2011-2018 (стр. 174):
1. Я могу ответить на это письмо. - Я не могу ответить на это письмо. Я могу не ответить на это письмо. Я не могу не ответить на это письмо.
2. Товарищ сегодня может приехать ко мне. - Товарищ сегодня не может приехать ко мне. Товарищ сегодня может не приехать ко мне. Товарищ сегодня не может не приехать ко мне.
3. Вы можете посмотреть эту телепередачу. - Вы не можете посмотреть эту телепередачу. Вы можете не посмотреть эту телепередачу. Вы не можете не посмотреть эту телепередачу.
► Все предложения получили утвердительный смысл при употреблении двух частиц не.
Вернуться к содержанию учебника