Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№434 учебника 2022-2024 (стр. 204):
Распределите слова на три группы: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на -з (с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень).
Ра..дать, ..дать1, ..бегать, и..бежать, ..десь, ..дание, ..бить1, ра..бить, ..делать, бе..действовать, ..пуститься, ра..порядиться, ..доровый, ..дравствуй, ра..пустить, во..чик1, ра..толкать, ра..говориться, ни..кий, ..говориться, ..дешний.
№434 учебника 2019-2022 (стр. 15):
Прочитайте. Каково ваше мнение: действительно ли всё равно, как писать слова? Выскажите устно своё мнение. Это тезис. Докажите его, приводя аргументы, сделайте вывод.
МНЕНИЕ САШИ ПЕТРОВА
Я из-за безударных гласных сколько разных ударов получал: и в школе, и дома!
А в общем-то какая разница1 — писать ли «моршрут» или «маршрут», «велосипед» или «виласипед»? От этого ведь велосипед мотоц..клом не ст..новится. Важно только, чтобы всё было п..нятно. А какая там буква в сер..дине ст..ит — «а» или «о», — это, по-моему, совершенно безразлично. И зачем только люди сами себе ж..знь портят? Когда-нибудь они, конечно, д..думаются и отменят2 сразу все прав..ла. Но пока ещё люди до этого не д..думались, а д..думался только я один...
(А. Але́ксин)
№434 учебника 2011-2018 (стр. 29):
Запишите 5 слов с приставками, которые имеют на конце гласную букву, и 5 слов с конечной согласной в приставке. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле).
№434 учебника 2022-2024 (стр. 204):
Во вторую группу нужно писать слова с приставками на -з/ -с (т.к. выбор гласной зависит от следующей за приставкой согласной буквы).
№434 учебника 2011-2018 (стр. 29):
Посмотри приставки в справочнике.
№434 учебника 2022-2024 (стр. 204):
| с приставкой с- | с приставкой на -з/-с | без приставки |
|
сдать |
раздать распорядиться |
здесь |
Сдать - [зда́т’] - 1 слог.
с - [з] - согл., звонкий парный, твёрдый парный;
д - [д] - согл., звонкий парный, твёрдый парный;
а - [а́] - гласный, ударный;
т - [т’] - согл., глухой парный, мягкий парный;
ь - не имеет звука.
5 букв, 4 звука.
Сбить - [зб'и́т'] - 1 слог.
с - [з] - согл., звонкий парный, твёрдый парный;
б - [б'] - согл., звонкий парный, мягкий парный;
и - [и́] - гласный, ударный;
т - [т’] - согл., глухой парный, мягкий парный;
ь - звука не обозначает.
5 букв, 4 звука.
Возчик - [во́щ’ик] - 2 слога
в - [в] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.;
о - [о́] - гласный, ударный;
з
[щ’] - согл., глухой непарн., мягк. непарн.;
ч
и - [и] - гласный, безударный;
к - [к] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
6 букв, 5 звуков.
№434 учебника 2019-2022 (стр. 15):
Я считаю, что правила написания слов нужны.
Если каждый человек начнёт писать слово по-своему, то понять друг друга станет сложно. Например, один написал, что "я даю знак", второй то же самое написал как "я дою знак", а третий понял, что собеседник доил кого-то с именем "Знак". И это только пример из жизни. А как работать почтальонам, доставлять товары, если люди будут писать названия по-разному? Сделал заказ Сидоров, а получил Седаров. Врачи не смогут назначать лекарства, ведь возникнет серьёзная опасность перепутать препарат и отравить пациента. Строители пойдут покупать бетон, а купят битум - дом из него построить нельзя.
При разном написании слов неизбежно возникнет путаница, поэтому так важно знать правила орфографии.
Отменят
Разница - [ра́з'н'ица], 3 слога.
р - [р] - согл., сонорн. (звонк. непарн.), твёрд. парн.;
а - [а́] - гласн., ударн.;
з - [з'] - согл., звонк. парн., мягк. парн.;
н - [н'] - согл., сонорн. (звонк. непарн.), мягк. парн.;
и - [и] - гласн., безуд.;
ц - [ц] - согл., глух. непарн., твёрд. непарн.;
а - [а] - гласн., безуд..
7 букв, 7 звуков.
№434 учебника 2011-2018 (стр. 29):
Доехать, записка, осмотр, переделать, пробежка.
Подскочить, сбежать, беспорядок, вход, подпись.
Вернуться к содержанию учебника