Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№161 учебника 2023-2024 (стр. 85):
Спишите предложения, обозначая в них грамматические основы. Вставьте в словах пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите, чем выражены сказуемые и каковы их грамматические значения. В каких формах согласованы сказуемые с подлежащими?
I. 1) Я т..р..пливо надел рюкзак и поспешил из ельников на опушку. 2)Зачем так трудно и напряжё(н, нн)о живём мы на земле нашей? 3) Скорей бы утро! 4) Я пр..остановился, пр..л..жил ладонь к к..рявинам ствола и услышал горькой струёй скв..зящую печаль.
(В. Астафьев. "Затеси")
II. (По)зади меня кто(то) захихикал. Я обернулся. За низким плетнём стоял г..ленастый парнишка в живописно залата(н, нн)ой рубахе... - Ты чего тут подглядываеш(?)? - спросил я.
(В. Астафьев "Солдат и мать")
№161 учебника 2011-2022 (стр. 82):
Найдите сказуемые, выраженные одним и двумя словами. Найдите в последних глаголы, которые выражают грамматическое значение этих сказуемых. Какие это значения? Какие глаголы в сказуемых, выраженных двумя словами, обозначают начало, конец, продолжительность действия; его желательность, возможность?
I. 1) В мае зацвели тюльпаны. - В мае начали цвести тюльпаны. 2) Недавно отцвели тюльпаны. - Недавно закончили цвести тюльпаны. 3) Уже июнь, а тюльпаны цветут. - Уже июнь, а тюльпаны продолжают цвести.
II. Сыграл бы я сейчас с тобою партию в шахматы. - Я хочу сыграть с тобой партию в шахматы.
III. Никак не найдёт Оля свою тетрадь. - Оля никак не может найти свою тетрадь.
№161 учебника 2011-2022 (стр. 82):
Вспомните изученное о сказуемом.
№161 учебника 2023-2024 (стр. 85):
Я торопливо надел рюкзак и поспешил из ельников на опушку. - Глаголы-сказуемые в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч. и м.р. .
Зачем так трудно и напряжённо живём мы на земле нашей? - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., наст. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч., 1 л..
Скорей бы утро!
Я приостановился, приложил ладонь к корявинам ствола и услышал горькой струёй сквозящую печаль. - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч. и м. р.
Позади меня кто-то захихикал. - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч..
Я обернулся. - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч. и м. р..
За низким плетнём стоял голенастый парнишка в живописно залатанной рубахе... - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч., м. р..
- Ты чего тут подглядываешь? - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., наст. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч., 2 л.. - спросил я. - Глагол-сказуемое в форме изъявит. накл., прош. вр., подлежащее со сказуемым согласуются в ед. ч. и м. р..
№161 учебника 2011-2022 (стр. 82):
В мае зацвели тюльпаны. - В мае начали цвести (начали - обозначает начало действия) тюльпаны. Недавно отцвели тюльпаны. - Недавно закончили цвести (закончили - обозначает конец действия) тюльпаны. Уже июнь, а тюльпаны цветут. - Уже июнь, а тюльпаны продолжают цвести (продолжают - обозначает продолжительность действия).
Сыграл бы я сейчас с тобою партию в шахматы. - Я хочу сыграть (хочу - значение желательности) с тобой партию в шахматы.
Никак не найдёт Оля свою тетрадь. - Оля никак не может найти (не может - значение возможности) свою тетрадь.
Пояснения:
в составных глагольных сказуемых грамматическое значение всегда выражают вспомогательные слова, кроме того, именно вспомогательные глаголы обозначают начало, конец, продолжительность действия, его желательность, возможность.
Вернуться к содержанию учебника