Вернуться к содержанию учебника
Поговорим о самом главном
1. Обсудите в классе высказывание "Не делай другим того, чего не желаешь себе".
1. Я понимаю, что прежде кому – либо что – то сделать, следует сначала представить это по отношению к себе. Так можно понять, ты доставишь человеку радость или грусть. Например, поделиться точилкой для карандашей с одноклассником. Если не помочь однокласснику, то он до конца урока не сможет выполнить задание.
Представим, что у нас сломался карандаш, никто не даёт свою точилку. Грустно и неприятно. Придётся задание учителя закончить дома, а сейчас просто бесполезно сидеть. Хотелось бы себе такую ситуацию? Нет! Значит нужно помочь однокласснику.
2. Прочитайте пословицы.
2. Читаем пословицы.
Ищешь помощи, сам помогай. Если человек отзывчивый, помогает другим, значит он тоже может рассчитывать на помощь от других, если понадобиться.
Доброе слово тоже помощь. Слова поддержки укрепляют дух человека, находящегося в унынии.
Всякая помощь хороша вовремя. Это как накормить голодного, сытому еда не нужна. Или больному нужны лекарства во время болезни, а не после выздоровления.
Хочешь дружить – сам будь другом. Нужно к другому относится как друг, тогда в ответ получишь дружеские отношения. Завяжется дружба.
3. Рассмотрите иллюстрации, опишите ситуации, которые на них изображены.
3. Описываем ситуации, которые изображены на иллюстрациях.
На первой иллюстрации мальчики торопятся играть в футбол, они пробегают мимо окна заболевшего друга. Я считаю, что мальчики сначала должны были навестить заболевшего, потом идти играть.
На второй – мальчик помогает девочке собирать грибы. Это дружеский поступок.
4. Сделайте вывод, что необходимо делать, чтобы иметь настоящего друга.
Вернуться к содержанию учебника