Страница 127 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 1

► Характеристика лесного сообщества нашего края.

1. Название сообщества.

Лес Нижегородской области.

2. Какие организмы составляют сообщество.

Растения: сныть, медуница, копытень, васильки, незабудки, колокольчики, полынь, степная вишня, слива, дуб, липа, клён, вяз, ясень, лещина (орешник), бересклет, жимолость, крушина, шиповник, калина, малина.

Животные: бурые медведи, рыси, волки, лисицы, кроты, зайцы, белки, ежи, выхухоли, землеройки, кабаны, олени, лоси, аист белый, аист чёрный, баклан большой, бекас, белобровик. беркут, плотва, чехонь, лещ, карась, стрекозы, майские жуки и прочие.

Грибы: подберёзовик, маслёнок белый, маслята, волнушка.

Бактерии.

3. Экологические связи в сообществе.

Растения растут благодаря почве, солнечному теплу и свету, воздуху, влаге. Растениями питаются растительноядные животные, которые служат пищей для хищников.

Микроорганизмы, черви и грибы разлагают останки животных и растений, обогащая почву перегноем, который необходим для роста новых растений. 

4. Значение сообщества для человека.

Лес – это главный источник кислорода для всего живого, в том числе и для человека. 

Лес даёт человеку древесину – сырьё для промышленности.

Люди в лесу собирают грибы, ягоды, охотятся на животных.

Лес служит местом отдыха.

5. Влияние человека на сообщество.

Это неумеренная вырубка леса, охота на животных. Неумеренный сбор грибов, ягод, лекарственных растений. А также лесные пожары и загрязнение мусором.

6. Охрана сообщества.

Для охраны лесного сообщества люди создают заповедники, национальные парки, заказники, насаждают новые деревья, с детства воспитывают в людях бережное отношение к природе.

1. Рассматриваем в гербарии и на рисунке растения Черноморского побережья Кавказа. Думаем, по каким признакам мы узнаём эти растения в природе.

Магнолия. Это невысокое дерево можно узнать по узким листьям и бело – розовым цветкам Плоды магнолии – вытянутые шишечки.

Инжир узнаём по его необычным плодам фиолетового цвета. У этого плодового дерева пятиконечные изрезанные листья.

Абрикос узнаём по его всем известным плодам жёлто – оранжевого цвета. Цветёт абрикос белыми цветками. У дерева овальные с острым кончиком листья.

Персик мы узнаём по удлинённым с острым кончиком листьям, нежно – розовым цветкам и крупным сочным плодам оранжевого цвета с красноватым бочком.

2. По рисунку учебника (с. 128 – 129) знакомимся с животным миром Черноморского побережья Кавказа.

Косуля – парнокопытное животное семейства оленевых.

Чайки – многочисленный род птиц семейства чайковых, обитающих на морских просторах. Одними из отличительных характеристик являются – это сильный, слегка загнутый на конце клюв, и хорошо развитые плавательные перепонки на ногах.

Цикады. Эти насекомые питаются соком растений. Их можно узнать не только по внешнему виду, но и по громкому стрекотанию.

Олеандровый бражник – бабочка удивительной красоты.

Бакланы – ныряющая морская птица.

Медуза – корнерот. Верхняя часть медузы состоит из крупного мясистого колпака. Внутри колпака находятся главные органы.

Дельфин – млекопитающие из семейства зубатых китов отряда китообразных.

Ящерица кавказская – небольшая скальная ящерица, достигающая в длину чуть более 60 мм.

Богомол – хищное насекомое, питается мухами и другими насекомыми.

Крабы преимущественно небольшие по размеру (9 –10 сантиметров по ширине панциря)

Морские коньки –  это вид лучепёрых рыб семейства игловых. Тело морского конька покрыто костными пластинками, образующими поперечные кольца. На теле имеются многочисленные длинные шипы, кожистые выросты, позволяющие морскому коньку маскироваться среди водорослей.

Морские иглы имеют характерную длинную форму. Ведут сходный образ жизни с морскими коньками

3. С помощью рисунка рассказываем об экологических связях в природе Черноморского побережья Кавказа. Изготавливаем модель характерной цепи питания.

Тёплый климат и богатая растительность позволяют в субтропиках проживать большому разнообразию насекомых. Их основной пищей являются листва, кора, древесина, сок растений, пыльца. Но есть и хищное насекомое – богомол.

Также богатая растительность способствует проживанию здесь многих других животных. Например, парнокопытные питаются растительностью, звери живут в лесу, строят себе жилища, норы. Хищники охотятся на грызунов и копытных животных.

В тёплых водах чёрного моря произрастает много водорослей, которыми питаются ракообразные и рыбы. Дельфины, чайки и бакланы охотятся на рыб.

Модели цепей питания в субтропиках

Трава ← косуля ← рысь.

Морские водоросли ← рыбы ← дельфины.

Мелкие рачки ← крабы ← чайки.

Морские водоросли ← крабы ← осьминоги.

Рассказываем, какие нарушения экологических связей могут произойти в лесу по вине человека. К чему это приведёт. Перечисляем, что нужно делать, чтобы таких нарушений не было.

Неумеренная вырубка леса приводит к исчезновению некоторых растений и животных. Животным становится негде жить и нечего есть. Растения, растущие в тени деревьев, погибнут о солнечных лучей.

Неумеренная охота на животных приводит к исчезновению этих животных. А это значит, что из лесного сообщества исчезнет одно из звеньев. Исчезновение одного вида животных может повлечь за собой исчезновение других животных и растений.

Неумеренный сбор грибов, ягод, лекарственных растений также приведёт к исчезновению одного из звеньев лесного сообщества, которое повлечёт за собой исчезновение других звеньев.

Лесные пожары уничтожают полностью лес и всех его обитателей.

Чтобы таких нарушений не было, нужно беречь леса, охранять их и постоянно о них заботиться.

Рассказываем, какие нарушения экологических связей могут произойти в лесу по вине человека. К чему это приведёт. Перечисляем, что нужно делать, чтобы таких нарушений не было.

Неумеренная вырубка леса приводит к исчезновению некоторых растений и животных. Животным становится негде жить и нечего есть. Растения, растущие в тени деревьев, погибнут о солнечных лучей.

Неумеренная охота на животных приводит к исчезновению этих животных. А это значит, что из лесного сообщества исчезнет одно из звеньев. Исчезновение одного вида животных может повлечь за собой исчезновение других животных и растений.

Неумеренный сбор грибов, ягод, лекарственных растений также приведёт к исчезновению одного из звеньев лесного сообщества, которое повлечёт за собой исчезновение других звеньев.

Лесные пожары уничтожают полностью лес и всех его обитателей.

Чтобы таких нарушений не было, нужно беречь леса, охранять их и постоянно о них заботиться.

1. Отвечаем, что такое лес.

Лес – это природное сообщество, единство живой и неживой природы.

2. Рассуждаем, почему лес называют единством живой и неживой природы.

Потому что всё живое в лесу не может существовать без неживой природы: без солнечного тепла и света, без воздуха, без воды. 

3. Называем группы организмов, которые составляют природное сообщество леса.

Природное сообщество леса составляют растения, животные, грибы.

4. Рассказываем, как обитатели леса связаны между собой.

Обитатели леса связаны между собой экологическими связями и пищевыми цепочками. Растения с помощью солнечного света, почвы, воздуха и воды производят для растительноядных пищу, растительноядными животными питаются хищные животные.

1. Отвечаем, что такое лес.

Лес – это природное сообщество, единство живой и неживой природы.

2. Рассуждаем, почему лес называют единством живой и неживой природы.

Потому что всё живое в лесу не может существовать без неживой природы: без солнечного тепла и света, без воздуха, без воды. 

3. Называем группы организмов, которые составляют природное сообщество леса.

Природное сообщество леса составляют растения, животные, грибы.

4. Рассказываем, как обитатели леса связаны между собой.

Обитатели леса связаны между собой экологическими связями и пищевыми цепочками. Растения с помощью солнечного света, почвы, воздуха и воды производят для растительноядных пищу, растительноядными животными питаются хищные животные.

Домашняя работа

1. Записываем в словарик:

Природное сообщество – это сообщество, где все живые организмы тесно связаны между собой, живут совместно, сообща. Природное сообщество не может существовать без неживой природы.

2. В книге "Великан на поляне" читаем рассказы "Лесные тропинки", "В лес по ягоды", "Пожалейте берёзы"...

Эти рассказы раскрывают то, о чём некоторые люди и не задумываются. Человек не хозяин природы, а её часть. Неправильно думать, что в лесу всего много, что и ягоды, и орехи, и грибы никогда не закончатся. Если каждый будет так думать и опустошать лес, то его дары быстро закончатся. 

Я с раннего возраста бываю в лесу с родителями, и они научили меня уважительно относиться к нему. Мы ходим по тропинкам. Если собираем грибы, то стараемся не наступать на различные кустики и цветочки. Грибы мы срезаем ножом, а ягоды собираем аккуратно, не обрываем стебельки.

Родители показывают мне красоту природы, растений и животных. Мы всегда рассматриваем что – то интересное, например, как крохотный муравей в лесу нёс лист орешника. Или мы видели, как белка носила орехи в дупло. 

Я вижу природную красоту, которая нас окружает. И у меня никогда не было желания ей навредить.

1. Лесная подстилка - опавшие листья и другие отмершие части растений. Круговорот веществ - процесс, в ходе которого лесная подстилка под действием бактерий постепенно перегнивает, обогащая почву.

2. Эти рассказы раскрывают то, о чём некоторые люди и не задумываются. Человек не хозяин природы, а её часть. Неправильно думать, что в лесу всего много, что и ягоды, и орехи, и грибы никогда не закончатся. Если каждый будет так думать и опустошать лес, то его дары быстро закончатся. 

Я с раннего возраста бываю в лесу с родителями, и они научили меня уважительно относиться к нему. Мы ходим по тропинкам. Если собираем грибы, то стараемся не наступать на различные кустики и цветочки. Грибы мы срезаем ножом, а ягоды собираем аккуратно, не обрываем стебельки.

Родители показывают мне красоту природы, растений и животных. Мы всегда рассматриваем что – то интересное, например, как крохотный муравей в лесу нёс лист орешника. Или мы видели, как белка носила орехи в дупло. 

Я вижу природную красоту, которая нас окружает. И у меня никогда не было желания ей навредить.