Страница 76 - ГДЗ Окружающий мир 3 класс. Плешаков. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

73 74 75 76 77 78 79

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 76 учебника 2019-2022:

Стр. 76 учебника 2023-2024:

4. Определите с помощью атласа – определителя 2 – 3 растения в классе, в других помещениях школы или возле школы (по вашему выбору). Проверьте, правильно ли определили растения другие ребята.


Стр. 76 учебника 2011-2018:

1. Рассмотрите схемы на с. 75. Сравните их: в чём сходство и различие процессов дыхания и питания растений. Свой ответ обсудите в классе.


2. На основе схем учебника изготовьте модели, показывающие питание и дыхание растений. Расскажите с их помощью об этих процессах. Проверьте друг друга. При необходимости исправьте ошибки, перемещая детали моделей.


3. Ответьте на вопросы: какую роль в питании растений играют корень, стебель, листья? Почему так легко дышится в лесу, парке и других местах, где много зелени? Попросите учителя проверить вас.

Ответ

Стр. 76 учебника 2019-2022:

Стр. 76 учебника 2023-2024:

4. Определяем с помощью атласа – определителя 2 – 3 растения в классе, в других помещениях школы или возле школы (по своему выбору). Проверяем, правильно ли определили растения другие ребята.

Мы определяли растения во дворе нашей школы. Вдоль дорожки у нас растут красивые туи. Они круглый год зелёные, здорово украшают школьный двор. Туи относятся к хвойным растениям. 

У входа во двор школы растут снежноягодники. Это забавные кустарники с белыми плодами – шариками. Ещё растёт сирень. Она цветёт белыми цветками. Снежноягодник и сирень относятся к виду цветковых растений.

В классе у нас есть комнатное растение нефролепсис. Это растение относится к виду – папоротники. Нефролепсис – очень распространённое комнатное растение. Многие его называют просто папоротником, а теперь мы знаем, что это нефролепсис. 


Стр. 76 учебника 2011-2018:

1. Рассматриваем схемы на с. 75. Сравниваем их: в чём сходство и различие процессов дыхания и питания растений. Свой ответ обсуждаем в классе.

 

Сходство: 

1. Все части растения участвуют в процессах дыхания и питания.

Различие:

1. Процесс дыхания происходит ночью и днём, а процесс питания – только днём.

2. При дыхании растения поглощают кислород и выдыхают углекислый газ, а при питании наоборот – поглощают углекислый газ и выделяют кислород.


2. На основе схем учебника изготавливаем модели, показывающие питание и дыхание растений. Рассказываем с их помощью об этих процессах. Проверяем друг друга. При необходимости исправляем ошибки, перемещая детали моделей.

Пояснение.

Вырезаем из цветной бумаги детали: части дерева, солнце, стрелки и окошечки с надписями. Готовим прямоугольники коричневого и голубого цвета. Это будут земля и небо.

Из готовых деталей собираем модели, показывающие процессы питания и дыхания растений.


Собираем модель процесса дыхания растений.

Дыхание растений происходит постоянно: и днём, и ночью. При дыхании листья и корни дерева поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. Так происходит дыхание растений.


Собираем модель процесса питания растений.

Питание растений происходит только при солнечном свете, им нужна солнечная энергия. Корни из почвы поглощают воду и растворённые в ней соли. По стволу дерева растворённые соли с водой поступают к листьям. Листья под лучами солнца "готовят" сахар и крахмал. Так происходит питание растений.


3. Отвечаем на вопросы: какую роль в питании растений играют корень, стебель, листья?

Все части растения принимают участие в его питании. Из почвы корень берёт растворённые в воде минеральные соли и кислород, затем они поступают по стеблю в листья. Днём листья "готовят" на свету сахар и крахмал.

Почему так легко дышится в лесу, парке и других местах, где много зелени? Просим учителя проверить наши ответы.

Только растения являются источником кислорода. Чем больше растений вокруг, тем больше кислорода и легче дышится. Днём растения гораздо больше выделяют кислорода, чем поглощают ночью.

Вопрос

Проверь себя

1. Перечисли группы растений, изученные на уроке.

2. Какие особенности имеют растения разных групп?

3. Приведи примеры различных видов растений.

Ответ

1. Перечисляем группы растений, изученные на уроке.

Мы изучили на уроке пять групп растений: цветковые, хвойные, папоротники, мхи, водоросли.

2. Называем особенности растений разных групп.

Водоросли живут только в воде. 

Мхи имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами.

Папоротники имеют корни, стебли и листья, похожие на перья, но плодов и семян у них не бывает.

У хвойных растений хвоинки – это их листья. Хвойные растения имеют также корни и стебли, но не имеют цветков и плодов. На месте плодов у них шишки, в которых созревают семена. 

Цветковые растения имеют корень, стебель и листья, но выделяются среди других групп тем, что имеют цветки и плоды.

3. Приводим примеры различных видов растений.

Цветковые: вишня, подорожник.

Хвойные: ель, лиственница.

Папоротники: нефролепсис.

Мхи: сфагнум.

Водоросли: ламинария (морская капуста).

Вопрос

Задания для домашней работы (на выбор)

1. Запиши в словарик: ботаника.

2. Рассмотри фотографии. К каким группам относятся изображённые на них растения? Ответь устно.

3. С помощью атласа – определителя определи несколько растений родного края (по выбору). Запомни их названия. Дай этим растениям краткую характеристику на основе наблюдений.

Ответ

Домашняя работа

1. Записываем в словарик:

Ботаника – это наука, изучающая растения.

2.

1. Папоротники.

2. Цветковые.

3. Мхи.

4. Водоросли.

5. Хвойные растения

3. В Нижегородской области растут:

Мокрица имеет ветвистые стебли, мелкие листочки. Растёт в сырых и влажных местах. Мокрицу можно встретить в саду, иногда в огороде. Это мягкая трава застилает собой землю, образуя зелёный ковёр. 

Птичья гречишка – стелющееся по земля трава с мелкими листочками. Она встречается во многих местах: на детских площадках, в парках, в саду, у дорог. Птичья гречишка растёт у нас на даче. На солнечных местах она густая и низкорослая, стелется ковром с мельчайшими листьями. А в тени листья гречишки крупнее, стебель вытягивается.

Тысячелистник растёт на лугах полянами. Его легко узнать по белым зонтикам цветков. Растение до 40 сантиметров в высоту, имеет приятный запах. Мы с мамой собирали его, чтобы добавить к другим травам в чай.

Вернуться к содержанию учебника