Страница 32 - ГДЗ Окружающий мир 4 класс. Плешаков, Крючкова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

27 28 29 32 34 35 37

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 32 учебника 2011-2018:

Обсудим!

1. Какое из достижений XX века кажется вам наиболее важным?

2. Поразмышляйте, кем хотели стать ваши сверстники сто лет назад. А кем мечтаете стать вы?


Стр. 32 учебника 2023-2024:

Прочитай текст. Используй его при рассказе о берестяных грамотах.

Ответ

Стр. 32 учебника 2011-2018:

1. Рассказываем, какое из достижений XX века кажется нам наиболее важным.

Я думаю, что сеть Интернет. Эта сеть позволяет хранить и передавать информацию по всему миру. Это ускорило развитие науки и техники. Новые знания и открытия стали быстро доступными.

Люди со всей планеты могут общаться друг с другом, получать необходимую информацию, обучаться из дома и многое, многое другое.

2. Размышляем, кем хотели стать наши сверстники сто лет назад. Отвечаем, кем мечтаем стать.

Возможно, что сто лет назад наши сверстники хотели стать шарманщиками, трубочистами, бондарями, которые изготавливали деревянные бочки. Или, например, фонарщиками, которые ходили по улицам, зажигали и гасили уличные фонари, когда ещё не было электрических уличных фонарей.

Конечно же были и те, которые мечтали стать учителями, врачами, учёными, мореплавателями, лётчиками. 


Я мечтаю стать учителем. Мне очень хочется открывать богатый мир школьных знаний другим детям.

В школе мы учимся не только читать и писать, мы познаём окружающий мир, другие страны, строение растений, нашу Землю и многое, многое другое. Это так интересно!


Стр. 32 учебника 2023-2024:

► Читаем текст. Используем его при рассказе о берестяных грамотах.

Рассказ о берестяных грамотах

Берестяные грамоты – это письма и записи на коре берёзы – берёсте. Писали заострёнными палочками – писалами. 

Впервые берестяные грамоты были обнаружены в средневековой Руси, а именно, в Великом Новгороде, где природные условия благоприятствовали их сохранности.

Древний Новгород был городом просвещённых людей, которые знали грамоту. Писали и читали не только взрослые, но и дети.

Новгородец Офим был непоседой и озорником. Его берестяные тетрадки исписаны буквами, слогами и целыми предложениями. Отвлекаясь от занятий, он делал на берёсте смешные рисунки.

На берестяных грамотах писали послания родственникам, вели деловые расчёты. 

Через сотни лет берестяные грамоты помогли учёным узнать многое о жизни древнего Новгорода и его жителей.

Вопрос

Проверь себя

1. Когда началась история Новейшего времени? Сколько времени (приблизительно) она длится?

2. Какие достижения XX века ты знаешь?

3. Какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны? Чем она занимается?

Ответ

1. Отвечаем, когда началась история Новейшего времени. Сколько времени (приблизительно) она длится.

История Новейшего времени началась с начала XX века. Длится примерно чуть больше 100 лет.

2. Называем достижения XX века, которые знаем.

Покорение Южного и Северного полюсов, освоение космоса, открытие учёными мира частиц, изобретение ядерного оружия, изобретение современных всем доступных лекарств, телевидения, компьютеров, телефонов, сети Интернет, современной бытовой техники.

3. Называем важную международную организацию, которая была создана после Второй мировой войны. Чем она занимается.

После Второй мировой войны страны – победительницы создали Организацию Объединённых Наций (ООН).

Представители различных стран в ООН обсуждают важнейшие вопросы международной жизни, чтобы сохранить мир на Земле и укрепить сотрудничество между государствами.

Вопрос

Задания для домашней работы

1. Подбери слова, которые отражают историю XX века.

2. Представь себе, что ты беседуешь со сверстниками из начала XX века. О чём ты хочешь их расспросить? Составь список вопросов.

3. В каком веке мы живём? Придумай ему своё образное название.

4. С помощью Интернета подготовь сообщение об одном из научных открытый XX века.

Ответ

Домашняя работа

1. Подбираем слова, которые отражают историю XX века.

Интернет, телевизор, компьютер, холодильник, аспирин, космос, атом, ООН.

2. Список вопросов к сверстникам из начала XX века:

1. Привет! Как тебя зовут?

2. Где ты живёшь? 

3. Сколько человек учатся в твоём классе? 

4. Какие предметы в школе вы изучаете?

5. Какой твой любимый предмет?

6. О чём ты мечтаешь?

7. Кем хочешь стать, когда вырастешь?

8. Чем занимаешься в свободное время?

9. В какие игры вы играете со сверстниками?

10. Какие книги ты читал?

11. На каком транспорте вы перемещаетесь по городу?

3. Отвечаем, в каком веке мы живём.

Мы живём в XXI веке. Век Интернета и цифровых технологий.

4. Сообщение по окружающему миру на тему: "Научное открытие "Определение возраста Земли"

План

  1. Научное открытие.
  2. Что называют возрастом Земли.
  3. История.

1. Научное открытие.

В 1956 году учёные совершили научное открытие в определении возраста Земли. 

Соответствующий современным научным представлениям, возраст Земли составляет 4,55 млрд лет. 

2. Что называют возрастом Земли.

Возраст Земли – это время, которое прошло с момента образования Земли как самостоятельной планеты.

3. История.

В древности понятия возраста Земли и возраста Вселенной не различались.

Первую научную оценку возраста Земли дал в XVIII веке французский дипломат Бенуа де Майе. На основании полученных им геологических данных и с помощью не вполне убедительных рассуждений де Майе получил довольно близкую к реальности оценку: Земле 2,4 миллиарда лет. 

Окончательную цифру поставило в начале XX века открытие метода радиоизотопного датирования, который применяли на образцах минералов Земли. Оказалось, что многие образцы минералов имеют возраст более миллиарда лет. Старейшие из найденных на данный момент – это мелкие кристаллы циркона из Джек – Хилз в Западной Австралии. Их возраст составляет не менее 4404 миллионов лет.

С 1948 года Клер Паттерсон – американский геохимик, в сотрудничестве с другим учёным Джорджем Тилтоном разрабатывал методы измерения возраста Земли. Он полагал, что метеориты являются остаточным материалом со времен образования Солнечной системы. Соответственно он предположил, что измеряя возраст одного из метеоритов можно измерить и возраст Земли.

В 1953 году Паттерсон взял образцы метеорита из Каньон – Дьябло и получил оценку возраста Земли в 4,5 миллиард лет. Затем оценка была уточнена до 4,55 миллиарда лет (плюс – минус 70 миллионов лет).

Эта оценка до сих пор существенно не изменилась, в настоящее возраст Земли оценивается как 4,54 миллиарда лет.

Вернуться к содержанию учебника