Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№611 учебника 2011-2019 (стр. 217):
Как вы напишете данные слова? Почему?
Зам..реть, отп..рать, зам..рать, раст..реть, бл..стеть, заст..лать, соб..рать, зап..реть, расст..лить.
№611 учебника 2020 (стр. 84):
1. Выразительно прочитайте тексты. Определите, какую роль в них выполняют глаголы.
1) Попугай учил Удава делать зарядку для хвоста. Это была удивительная зарядка. Удавий хвост быстро-быстро крутился справа налево. И скручивался как пружина, и взлетал вверх, и со всей силой шлёпал по земле. И опять взлетал. И снова шлёпал. (Г. Остер)
2) Наступил час рассвета... Это повлекло за собой целый ряд новых звуков и картин. Ранний храбрец-автомобиль фыркнул в ближнем дворе. Донёсся протяжный гудок отдалённого завода. Хлопнула форточка. (По Ю. Казакову)
2. Выпишите из первого текста глаголы (вместе с наречиями), которые сообщают о действиях хвоста удава, из второго текста выпишите все глаголы. Поставьте к глаголам вопросы.
3. Определите, в каком тексте глаголы указывают на длительное, повторяющееся действие, а в каком — на действие, уже совершившееся. На какие вопросы отвечают глаголы в первом и во втором случае?
4. Выполните лексический анализ выделенных слов, пользуясь любым толковым словарём (бумажным или электронным).
№611 учебника 2011-2019 (стр. 217):
Обратитесь к теме "Слова с чередованием гласных букв в корне".
№611 учебника 2020 (стр. 84):
Обратитесь к теме "Глагол".
№611 учебника 2011-2019 (стр. 217):
Замереть(нет -а-), отпирать(есть -а-), замирать(есть -а-), растереть(нет -а-), блестеть(нет -а-), застилать(есть -а-), собирать(есть -а-), запереть(нет -а-), расстелить(нет -а-).
№611 учебника 2020 (стр. 84):
1. Глаголы обозначают действие.
2. (Что делал?) Крутился быстро-быстро, (что делал?) крутился справа налево, (что делал?) взлетал вверх, (что делал?) взлетал опять, (что делал?) шлепал снова.
(Что сделал?) Наступил, (что сделало?) повлекло, (что сделал?) фыркнул, (что сделал?) донесся, (что сделала?) хлопнула.
3. В первом тексте - глаголы, указывающие на длительное, повторяющееся действие; во втором - на действие, уже совершившееся. Вопросы, на которые отвечают глаголы первого текста: что делал? что делала? Во втором тексте: что сделал? что сделало?
4. 1. Шлёпать - ударять, стучать чем-нибудь мягким, плоским.
2. В прямом значении.
3. Синонимы: стукать, хлопать.
4. Разговорное.
5. Исконно русское.
1. Фыркать - с шумом выпускать воздух из ноздрей.
2. В переносном значении (олицетворение).
3. Синоним: прыснуть.
4. Разговорное.
5. Исконно русское.
Вернуться к содержанию учебника