Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№557 учебника 2011-2019 (стр. 200):
Ученикам 5 класса предложили дать описание клубники. Перед вами два сочинения. Кто из авторов, по вашему мнению, правильно понял и выполнил задание, а кто с заданием не справился? Почему?
1) В нашем саду расцвела клубника. Вскоре белые лепестки опали и появились зелёные ягоды. С каждым днём они становились всё крупнее и крупнее. Наконец клубника покраснела. Мы собрали спелые ягоды.
2) Какая клубника красивая и разная! Вот одна ягодка. У неё дольки, как у мандарина. Только дольки эти выпуклые, а сама ягода не круглая, а вытянутая. А другая клубничка словно маленькое красное яблочко. У каждой ягодки зелёный воротничок. Очень красиво!
№557 учебника 2020 (стр. 68):
Найдите среди высказываний, приведенных в упр. 553, рассуждения.
№557 учебника 2011-2019 (стр. 200):
Обратитесь к теме "Типы текста".
№557 учебника 2020 (стр. 68):
Обратитесь к теме "Типы текста".
№557 учебника 2011-2019 (стр. 200):
Текст на заданную тему - 2. Это текст - описание клубники. По содержанию текста можно сделать один снимок.
В первом тексте нет описания. Здесь повествуется о созревании клубники. По содержанию текста можно сделать несколько снимков.
№557 учебника 2020 (стр. 68):
Тексты-рассуждения:
1) Я считаю, что это высказывание является повествованием: в нём говорится о нескольких действиях одного лица, которые происходят одно за другим (сначала Виктор приготовил шалашик, положил внутри его клочок газеты, потом поднёс спичку к бумаге). Все эти действия нельзя передать на одной фотографии, так как они совершаются в разное время. Это последовательные действия.
2) Я думаю, что это высказывание является описанием, так как здесь даны признаки (детали) одной картины — бега (мчащийся Сергей, скачущий Арто, тяжело грохочущий дворник). Содержание высказывания можно передать на одном снимке. Это одновременные признаки.
Эти тексты содержат три части:
1. Мысль, требующая доказательства
2. Доказательство (оно может состоять из нескольких абзацев);
3. Вывод.
Вернуться к содержанию учебника