Упражнение 685 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Со словами её, его, их составьте пары предложений так, чтобы в одном случае это было бы личное местоимение 3-го лица, а в другом — притяжательное.

Образец записи: Его пригласили в кино. (Пригласили кого? — его — личное мест.)

Его пальто висело в шкафу. (Пальто чьё? — его — притяж. мест.)

АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Прочитайте тексты. Выпишите в два столбика словосочетания с определительными и обстоятельственными наречиями.

     1) Небо над Москвой как бы выцвело*, и совершенно отчётливо была видна в высоте полная луна, но ещё не золотая, а белая. Дышать стало гораздо легче, и голоса под липами теперь звучали мягче, по-вечернему*. (М. Булгаков)
     2) Внезапно мой слух поражается странными звуками, и я невольно вздрагиваю. Это какие-то высокие, необыкновенно звучные стоны, издаваемые десятками* голосов. Я никак не могу определить, откуда они несутся: справа*, слева, спереди или сзади. (А. Куприн)
     3) Я ушёл далеко за город... Вокруг меня с чуть слышным звоном мелькали летучие мыши, и казалось, будто слабо натянутые струны звенят в воздухе. С деревьев что-то тихо сыпалось. Везде была какая-то тайная и особая жизнь... (В. Вересаев)

2. Объясните постановку знаков препинания в предложениях с союзом и.
3. Из третьего текста выпишите все местоимения и установите каждого из них.

УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

1. Подумайте, одному ли правилу подчиняется написание о, е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных и в суффиксах наречий. Докажите.

2. Спишите слова, распределяя их но графам таблицы и вставляя вместо пропусков букву о или е.

     Холщ..вый, нищ..вой, рыж..му, лягушонок, зайч..нок, девч..нка, мяч..м, парч..вый, свеж.., овц..й, плащ..м, хорошего, хорош.., певуч.., нож..нька, борщ..м, рысц..й, ножич.ж, трусц.. неуклюж.., рубаш..нка, рубаш..чка, греш..н, нуж..н, чуж.. туч..й, проч..го, бо́льш..го, овощ..м, горяч..го, горяч.. .

УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

Вдумайтесь в приведённые темы сочинений. Тексты какой функциональной разновидности языка и какого функционально-смыслового типа речи они предполагают? Возможно ли в них сочетание типовых фрагментов? Если да, то каких?
Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение-миниатюру — по воображению, по памяти, на основе проведённых наблюдений. Предварительно подготовьте рабочие материалы.

     «Перед грозой», «Начало грозы», «Долгожданный летний дождь», «Летний дождик», «Бушует стихия!», «Первый снег», «Раннее утро на моей улице (в деревне, в лесу, в нашей квартире)», «Весеннее (зимнее, осеннее) утро во дворе школы (в нашем дворе)», «Поздний вечер...», «В нашей комнате в сумерки (поздним вечером, при свете луны)», «В здании школы во время урока (на перемене)».