Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№690 учебника 2011-2018 (стр. 280):
Учимся читать и пересказывать лингвистический текст.
1. Прочитайте текст. Выпишите самые важные, с вашей точки зрения, предложения, которые отражали бы суть информации.
Алексей Александрович ШАХМАТОВ (1864—1920) — выдающийся русский лингвист и историк, имя которого широко известно во всём мире, человек исключительных дарований, редких душевных качеств. Современники так говорили об этом учёном: «У него должен учиться лингвист. У него следует учиться быть человеком».
А. А. Шахматов рано начал свою научную деятельность. Ему было только 17 лет, когда он опубликовал в крупном европейском журнале свою первую программную статью, а в 35 лет он становится самым молодым в истории русской филологии академиком.
Интересы учёного многогранны. Он занимался проблемами происхождения восточнославянских народов и их языков, изучением и переводом древнерусских памятников. А. А. Шахматову принадлежит и целый ряд исследований по современному русскому языку. Одно из значительных — работа «Синтаксис русского языка».
А. А. Шахматов являлся редактором академического «Словаря русского языка» (1891 —1916).
2. Перескажите текст.
3. Какие местоимения встретились вам в тексте? Определите их разряд.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов.
№690 учебника 2020 (стр. 136):
УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
1. Перед вами сочинение на тему «Как я однажды в лесу искал грибы». Найдите в нём необходимые части рассказа: вступление, развитие действия, кульминацию, заключение.
Один раз я пошёл по грибы в дальнюю рощу. По дороге заходил в разные перелески, но нигде ничего не находил. Наконец я пришёл в своё заветное место. Там тоже было пусто. Решив побродить ещё немного, я начал углубляться в лес.
Вдруг густые заросли кончились, и я вышел на поляну. На этой поляне тут и там росли самые разные грибы. Долго я любовался этой картиной. Налюбовавшись, кинулся собирать грибы.
Домой я вернулся с полной корзиной.
2. Какой тип речи у автора преобладает? Какой, по вашему мнению, следовало бы ещё включить? Обоснуйте своё мнение.
3. Вообразите картину, которая поразила автора. А что на его месте посчитали бы нужным сказать вы? Допишите за автора недостающий фрагмент, предварительно найдя место в тексте, куда его следовало бы вставить. Покажите это, построив схему текста.
№690 учебника 2019 (стр. 262):
№690 учебника 2021-2022 (стр. 112):
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Объясните, как вы понимаете высказывание Александра Сергеевича Пушкина: «Наречия — это слова, живописующие глагол».
№690 учебника 2011-2018 (стр. 280):
Обратимся к темам:
№690 учебника 2020 (стр. 136):
Обратимся к теме "Рассказ".
№690 учебника 2011-2018 (стр. 280):
Алексей Александрович ШАХМАТОВ (1864—1920) — выдающийся русский лингвист и историк, имя которого широко известно во всём мире, человек исключительных дарований, редких душевных качеств.
В 35 лет он становится самым молодым в истории русской филологии академиком.
Он занимался проблемами происхождения восточнославянских народов и их языков, изучением и переводом древнерусских памятников. А. А. Шахматову принадлежит и целый ряд исследований по современному русскому языку. Одно из значительных — работа «Синтаксис русского языка».
А. А. Шахматов являлся редактором академического «Словаря русского языка» (1891 —1916).
2. Пересказ текста выполняется самостоятельно.
3. В тексте встретились местоимения:
4. Лексический разбор:
№690 учебника 2020 (стр. 136):
1. Части рассказа:
2. У автора текста преобладает повествование. Во второй абзац следовало бы включить ещё и описание, потому что автор пишет, что он долго любовался картиной.
3. Описание следует вставить после слов: "... и там росли самые разные грибы".
Схема текста:
Вдоль тропинки влажно поблёскивала семейка маслят. Чуть поодаль под крохотными двухлетними сосенками росли полосатые оранжевые рыжики. У небольших осинок ярко краснели подосиновики. А подберёзовики с мухоморами разбежались по всей поляне.
№690 учебника 2019 (стр. 262):
№690 учебника 2021-2022 (стр. 112):
Высказывание Александра Сергеевича Пушкина: «Наречия — это слова, живописующие глагол», - можно можно объяснить так: наречия, поясняя глаголы, служат для выражения оттенков мыслей, эмоций, позволяют дать более точно, выразительно характеризовать действие, предмет, признак, передать отношение к тому, о чём мы говорим и пишем.
Вернуться к содержанию учебника