1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 6 класс
  4. Русский язык
  5. Разумовская учебник
  6. 556

Упражнение 556 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

553 554 555 556 557 558 559

Выберите год учебника

Вопрос

№556 учебника 2011-2018 (стр. 227):

Расшифруйте запись, которая и является ответом на вопрос к упр.555.

[этъ н’иэв’э́рнъ//насты́к’ь пр’иста́фк’и ико́рн’ь/да́нъj’ь

пра́в’илъ/н’ьпр’им’иэн’а́j’ьцъ//так’и́j’ь слава́ ну́жнъ

пръизнас’и́т’/здо́лг’им тв’о́рдым сагла́сным ж//].

 

№556 учебника 2019 (стр. 200):

№556 учебника 2021-2022 (стр. 50):

1. Познакомьтесь с небольшой словесной зарисовкой. Какой тип речи использован в ней? Представляете ли вы всё происходящее, чувствуете ли напряжение мальчика? Как отбором содержания и языковых средств передаётся напряжение момента? Озаглавьте текст.

     Велосипед нёс Генку по дороге. Вдруг выбежала женщина с красными, заплаканными глазами и закричала: «Доктора! Скорее доктора! Доченька помирает!»
     Генка вдавил ногу в педаль, и велосипед рванул. Генка жал, жал, жал педали. У горки он соскочил и тяжело побежал рядом с велосипедом...
    Раз, раз, раз, раз... Снова крутятся педали. Наконец Генка свернул к белому зданию и круто тормознул у крыльца. Взбежал на крыльцо и ворвался в приёмную. (По А. Аксёновой)

2.  Выпишите из текста слова, с помощью которых передаётся действие, движение. Какова роль этих слов в данном тексте? В чём особенность их употребления? Есть ли среди них синонимы?

№556 учебника 2020 (стр. 73):

1. Рассмотрите схемы. Запишите их, дополняя их своими примерами.
2. Расскажите об основных способах образования глаголов в русском языке, используя подготовленные вами материалы.

№556 учебника 2023-2024 (стр. 61):

1. Прочитайте сочинение ученика. Удалось ли автору нарисовать картину осеннего дня? Не ошибся ли он в выборе типа речи?

    За окном стоит ясный осенний день. На небе сияет яркое солнце. На улице дует прохладный ветерок. На земле лежат листья липы и каштанов. На небе нет ни облачка.

2. Укажите серьёзные недочёты в использовании языковых средств, допущенные при построении текста. Какие особенности построения описания состояния среды не учёл автор работы?
Попробуйте улучшить текст; запишите свой вариант.

Подсказка

№556 учебника 2011-2018 (стр. 227):

Обратимся к теме "Транскирипция".

№556 учебника 2019 (стр. 200):

№556 учебника 2021-2022 (стр. 50):

Обратитесь к теме "Типы речи".

№556 учебника 2020 (стр. 73):

Обратитесь к теме "Словообразование".

№556 учебника 2023-2024 (стр. 61):

Обратимся к теме "Описание".

Ответ

№556 учебника 2011-2018 (стр. 227):

Это неверно. На стыке приставки и корня данное правило не применяется. Такие слова нужно произносить с долгим твёрдым согласным [ж].

№556 учебника 2019 (стр. 200):

№556 учебника 2021-2022 (стр. 50):

     1. В тексте использовано повествование. Напряжение момента передаётся коротким восклицательными предложениями, повтором слов, передающих движения мальчика, при езде на велосипеде, использование глаголов, обозначающих быстрые движения: вдавил, рванул, побежал, тормознул, взбежал, ворвался. А так же повторения существительного раз.
     2. Действие, движение передаётся с помощью глаголов: нёс, выбежала, закричала, вдавил, рванул, жал, соскочил, побежал, крутятся, свернул, тормознул, вбежал, ворвался. Все глаголы, кроме крутятся, в прошедшем времени.
     Синонимов нет.

№556 учебника 2020 (стр. 73):

1. Приставочный способ:

  • по + строить → построить;
  • до + смотреть → досмотреть;
  • пере + писать → переписать;
  • вы + ходить → выходить;
  • вз + валить → взвалить.

2. Суффиксальный способ:

  • вред + нича(ть) → вредничать;
  • ужин + а(ть) → ужинать;
  • след + и(ть) → следить;
  • дорог(ой) + а(ть) → дорожать;
  • слеп(ой) + ну(ть) → слепнуть.

3. Приставочно-суффиксальный способ:

  • о + черн(ый) + и(ть) → очернить;
  • про + ясн(ый) и(ть) → прояснить;
  • по + скрип(еть) + ыва(ть) → поскрипывать;
  • рас + смотр(еть) + ива(ть) → рассматривать;
  • в + любить + ся → влюбиться;
  • до + играть + ся → доиграться.

№556 учебника 2023-2024 (стр. 61):

1. Автору удалось нарисовать картину осеннего дня. Он применил описание и не ошибся в выборе типа речи.

2. При построении текста автор не учел следующие моменты:

  • в описании предложения обычно соединяются параллельно, т. е. первое предложение содержит тему, даёт общий план картины, а все последующие (сходные по структуре) связаны с первым предложением: объясняют, раскрывают содержание первого предложения;
  • каждое предложение начинается с обстоятельства места, которое в данном случае является лишним: солнце  может сиять только на небе, ветерок только на улице и т. п.

     За окном ясный осенний день. Сияет яркое солнце. Дует прохладный ветерок. Землю устилают листья лип и каштанов. На небе ни облачка.

553 554 555 556 557 558 559

Вернуться к содержанию учебника