Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№157 учебника 2011-2018 (стр. 86):
Прочитайте отрывок из сказки В. Бианки.
Кто чем поёт?
Слышишь, какая музыка гремит в лесу?
Все звери, птицы и насекомые любят и хотят петь, только не каждый рождается музыкантом и имеет голос.
Как же и чем поют безголосые?
Аист поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую.
Как трещотка трещит деревянная!
Дятел хвостом упёрся, головой размахнулся и задолбил носом по суку! Ну точно барабанная дробь!
Шмель жужжит жёсткими крылышками, точно струна гудит.
Бекас думает: «Надо и мне спеть! Только вот чем? Горло у меня не годится, нос не годится, крылышки не годятся... Но всё равно, я не смолчу, чем-нибудь да закричу!»
Взвился бекас под самые облака, хвост раскрыл веером. Ветер пёрышки хвоста перебирает, и кажется, будто барашек запел, заблеял.
Отгадай, чем бекас поёт. Хвостом!
Напишите ответы на вопросы.
Чем поёт аист? бекас? дятел? шмель?
Чтобы читатель мог яснее представить пение разных птиц и насекомых, автор сравнивает его с другими звуками. Найдите эти сравнения. На что похоже пение аиста, дятла, шмеля, бекаса?
Выпишите выделенные глаголы. Укажите время глаголов (прош. вр., наст. вр.).
Приведите свои примеры того, как "поют" разные звери, птицы и насекомые.
№157 учебника 2019-2022 (стр. 92):
Сравните две частицы пословицы.
|
Серьёзный человек откладывает безделье, да не откладывает дело. |
Какое маленькое слово (частица) помогает создать противоположное значение?
№157 учебника 2024-2025 (стр. 79):
Игра «Машина времени». Прочитайте данный текст.
Вчера мы с другом ходили в кукольный театр. Мы сидели в зрительном зале в первом ряду. Спектакль был очень интересный и весёлый. О своём походе в театр мы сегодня рассказали одноклассникам.
Измените предложения так, чтобы речь шла не о прошлом, а о будущем. Какие слова, кроме глаголов, придётся заменить?
Обратите внимание, какие окончания надо написать в глаголах: будем, будет, расскажет.
№157 учебника 2011-2018 (стр. 86):
Ответы на вопросы:
Аист поёт клювом. Бекас поёт хвостом.
Дятел поёт носом. Шмель поёт крылышками.
Глаголы:
Поднял (прош. вр.), застучал (прош. вр.), затрещал (прош. вр.), упёрся (про. вр.), размахнулся (про. вр.), задолбил (прош. вр.), жужжит (наст. вр.), думает (наст. вр.), взвился (прош. вр.).
Пение аиста похоже на трещотку, дятла - на барабанную дробь, шмеля - на гудение струны, а бекаса - на блеяние барашка.
Свои примеры:
Слоны "поют" как трубы хоботом. Змеи "поют" как шуршание листвы с помощью языка.
№157 учебника 2019-2022 (стр. 92):
Частица не помогает создать противоположное значение в пословице (не откладывает).
№157 учебника 2024-2025 (стр. 79):
Завтра мы с другом пойдём в кукольный театр. Мы будем сидеть в зрительном зале в первом ряду. Спектакль будет интересный и весёлый. О своём походе в театр мы потом расскажем одноклассникам.
Вернуться к содержанию учебника