Упражнение 334 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№334 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Перепишите, расставляя пропущенные запятые. Какие слова категории состояния обозначают состояние природы, какие придают высказыванию оттопок возможности (модальную оценку), а какие передают оценку состояния с точки зрения меры чего-либо?
1. В Мещерском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик заблудшей коровы слышен далеко, почти за километр. 2. В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра с тёмной водой обширные болота покрытые ольхой и осиной одинокие избы лесников пески можжевельник вереск, косяки журавлей и знакомые нам под всеми широтами звёзды. 3. Достаточно сказать, что этот край лежит между Владимиром и Рязанью, не далеко от Москвы, и является одним из немногих уцелевших лесных островов, остатком «великого пояса хвойных лесов».
(По К. Паустовскому)
№334 учебника 2022-2024 (стр. 194):
Проанализируйте данные наречия. Запишите наречия с не в таблицу.
Сделать (не)а(к, кк)уратно, (не)опрятно, (не)умело. Пришить пуговицу (не)кре..ко. Пр..шить вовсе не (не)кре..ко, а слабо. Посмотреть (не)доверчиво, далеко (не)довольно, (не)дружелюбно. Взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением. Говорить нисколько (не)весело, совсем (не)громко, далеко (не)ласково. Произнести (не)громко, а тихо. Излагать мысли (не)последовательно, (не)связно. Взлететь (не)высоко. Взлететь (не)высоко, а низко. Взлететь совсем (не)высоко. Вырыть вовсе (не)глубоко. (Не)широко приоткрыть глаза. Выполнить (не)брежно. Поступить (не)лепо. Высказываться (не)годующе. Ничуть (не)радостно.
| вовсе не далеко не ничуть не нисколько не никогда не отнюдь не |
| Не- – часть корня | Не- – приставка | Не- – частица (пишется раздельно) |
| Небрежно | Неаккуратно | Совсем не высоко |
№334 учебника 2011-2018 (стр. 138):
Составьте словосочетания, ставя в нужном числе и падеже выделенные существительные.
Обращать внимание (на что?), уд..лять внимание (чему?) — мелочи. Отзыв (о чём?), рецензия (на что?) — книга. Отчитываться (в чём?), сделать отч..т (о чём?)—работа. Превосходство (чего над чем?), преимущество (чего перед чем?) —новая техника и старая техника. Предостеречь (от чего?), предупредить (о чём?) — опас(?)ность. Уверенность (в чём?), вера (во что?) справедливость. Информировать (о чём?), информация (о ч ё м?) — событие.
Подсказка
№334 учебника 2019-2022 (стр. 21):
1. Вспомним тему "Слова категории состояния".
2. Повторим случаи постановки запятой в простом предложении:
а) запятая в предложении с однородными членами;
б) обособление причастного оборота.
№334 учебника 2022-2024 (стр. 194):
Опирайтесь на тему "Не- с наречиями".
Вставим орфограммы:
- неаккуратно - двойные согласные;
- крепко - правописание звонких и глухих согласных в корне слова;
- пришить - гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-;
- произнести - безударный гласный в корне слова.
№334 учебника 2011-2018 (стр. 138):
1. Вставим пропущенные буквы:
• обращать, уделять, справедливость - безударный гласный;
• внимание - правописание корней с чередованием;
• отчитываться - гласные в суффиксах глаголов;
• отчёт - о, е, ё после шипящих;
• преимущество, предостеречь, предупредить - приставки пре-, при-.
2. Составим словосочетания, ставя данное сущ. в нужном числе и падеже.
Ответ
№334 учебника 2019-2022 (стр. 21):
1. Спишем текст упражнения и расставим пропущенные запятые.
1. В Мещёрском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик заблудшей коровы слышен далеко, почти за километр. 2. В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра с тёмной водой, обширные болота, /покрытые ольхой и осиной/, одинокие избы лесников, пески, можжевельник, вереск, косяки журавлей и знакомые нам под всеми широтами звёзды. 3. Достаточно сказать, что этот край лежит между Владимиром и Рязанью, недалеко от Москвы, и является одним из немногих уцелевших лесных островов, остатком «великого пояса хвойных лесов».
(По К. Паустовскому)
Комментарий: в предложении (2) расставленные запятые служат для разделения однородных дополнений и для выделения обособленного определения, выраженного причастным оборотом, стоящим после определяемого слова болота.
2. Определим слова, обозначающие:
• состояние природы: торжественно и тихо (с.к.с.);
• оттенок возможности: повторяющееся слово можно (с.к.с.).
• передают оценку состояния с точки зрения меры чего-либо: достаточно (с.к.с.)
№334 учебника 2022-2024 (стр. 194):
В первом столбике - наречия не употребляются без не-; во втором столбике - наречия можно заменить синонимами; в третьем столбике - есть противопоставление с союзом а, к наречиям относятся слова совсем не, нисколько не, далеко не, вовсе не, ничуть не.
Орфограммы: Неаккуратно (аккуратный - словарное слово); крепко (проверочное слово - крепок); пришить (приставка в значении "присоединение"); произнести (проверочное слово - произне́с.)
№334 учебника 2011-2018 (стр. 138):
1. Вставим пропущенные буквы:
• обра́щать - обра́тно, уделя́ть - уде́л, справедли́вость - пра́вда - проверяемый безударный гласный в корне слова;
• внимание - -ним-/ -нем- суффикс -а;
• отчитываться - я отчитываюсь (сохраняется -ыва-);
• отчёт - ё после шипящих под ударением;
• преимущество - превосходство,
• предостеречь,предупредить - завершённое действие;
• опасности - опасен - проверяемый согласный в корне слова.
2. Составим словосочетания.
Обращать внимание (на что?) на мелочи (ед.ч., В.п.), уделять внимание (чему?) мелочам (мн.ч., Д.п.).
Отзыв (о чём?) о книге (ед.ч., П.п.), рецензия (на что?) на книгу (ед.ч., В.п.).
Отчитываться (в чём?) в работе (ед.ч., П.п.), сделать отчёт (о чём?) о работе (ед.ч., П.п.).
Превосходство (чего над чем?) новой техники (ед.ч., Р.п.) над старой техникой (ед.ч., Т.п.), преимущество (чего перед чем?) новой техники (ед.ч. Р.п.) перед старой техникой (ед.ч., Т.п.).
Предостеречь (от чего?) от опасности (ед.ч., Р.п.), предупредить (о чём?) об опасности (ед.ч., П.п.).
Уверенность (в чём? в справедливости (ед.ч., П.п.), вера (во что?) в справедливость (ед.ч., В.п.).
Информировать (о чём?) о событии (ед.ч., П.п.), информация (о ч ё м?) о событии (ед.ч., П.п.).
Вернуться к содержанию учебника