Вернуться к содержанию учебника
?! Вопросы и задания к главе
2. Английский публицист Э. Уильямс писал в 1896 г.: "Пройдитесь по дому, и роковая надпись будет приветствовать вас на каждом шагу, начиная с пианино в гостиной и кончая кружкой на кухонном столе... Дети играют немецкими игрушками и читают книжки в ярких обложках, выпущенные в Лейпциге". О какой "роковой надписи" идёт речь? Как затронутая автором проблема влияла на англо-германские отношения?
3. Составьте сравнительную таблицу политических систем Англии и Франции на рубеже веков. В чём было сходство, а в чём - различия? Какая из систем, на ваш взгляд, более гибко реагировала на запросы общества? Свой ответ обоснуйте.
4. В связи с чем марксизм получил большее распространение в России, чем в США? С какими особенностями в политическом развитии и рабочем движении обеих стран это связано?
2. Речь идёт о надписи «Made in Germany» («Сделано в Германии»). В конце XIX века германская промышленность быстро развивалась и всё активнее вытесняла английские товары с мировых рынков. Немецкие изделия — от игрушек и книг до техники и бытовых предметов — стали массово появляться в британских домах.
Э. Уильямс называл эту надпись «роковой», потому что видел в ней угрозу экономическому могуществу Великобритании. Англия долго была «мастерской мира», но Германия стала серьёзным промышленным конкурентом: немецкие товары часто были дешевле и качественнее.
Эта проблема ухудшала англо-германские отношения, потому что:
- усиливалось экономическое соперничество между двумя странами;
- в Британии рос страх перед усилением Германии;
- экономическая конкуренция постепенно переросла в политическое и военное противостояние;
- обе державы начали борьбу за колонии, рынки сбыта и влияние в мире;
- усилилась гонка вооружений, особенно военно-морская.
В итоге англо-германское соперничество стало одной из причин международной напряжённости перед Первой мировой войной.
3.

Сходство: обе страны имели парламентские системы, выборы, политические партии, гражданские свободы и постепенно учитывали требования общества.
Различия: Англия была монархией с устойчивой партийной системой и более стабильным правительством. Франция была республикой, но её политическая жизнь была более конфликтной: кабинеты часто менялись, шла борьба между республиканцами, монархистами, церковью и левыми силами.
На мой взгляд, английская система гибче реагировала на запросы общества, потому что реформы проводились постепенно, без резких потрясений. Парламент и партии умели приспосабливаться к новым требованиям: расширялись избирательные права, росло влияние рабочих организаций, принимались социальные законы. Французская система была более демократичной по форме, но из-за частых кризисов и раздробленности партий ей было труднее действовать последовательно.
4. Марксизм получил значительно большее распространение в России, чем в США, из-за различий в политическом устройстве, уровне жизни рабочих и особенностях рабочего движения.
В России конца XIX — начала XX века сохранялось самодержавие, отсутствовали полноценные политические свободы, парламент и законные способы влияния на власть. Рабочие жили в тяжёлых условиях: длинный рабочий день, низкая зарплата, отсутствие социальных гарантий. Это усиливало недовольство и делало идеи революционного переустройства общества особенно привлекательными.
Кроме того, бурная индустриализация сопровождалась резким социальным неравенством; рабочий класс был сравнительно молодым и более восприимчивым к радикальным идеям;
легальная политическая борьба была ограничена, поэтому революционные организации становились главным способом протеста; интеллигенция активно распространяла социалистические и марксистские идеи.
Поэтому марксизм в России приобрёл революционный характер и стал основой деятельности социал-демократических партий.
В США ситуация была иной. Страна имела демократическую политическую систему, выборы, свободу слова и деятельности партий и профсоюзов. Рабочие могли добиваться улучшений законным путём — через забастовки, профсоюзы и участие в выборах.
Также уровень жизни многих американских рабочих был выше, чем в России; существовала вера в «американскую мечту» и возможность личного успеха; рабочий класс был очень неоднородным по национальному составу; профсоюзы чаще боролись за конкретные экономические требования, а не за революцию.
Поэтому в США рабочее движение обычно носило реформаторский, а не революционный характер, и марксизм не стал массовой идеологией.
? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Главный вопрос главы. Почему внутренние противоречия в странах Запада перестали решаться революционным путём?
Внутренние противоречия в странах Запада всё реже решались революционным путём, потому что общества и государства стали постепенно приспосабливаться к новым требованиям населения.
Главные причины этого:
1. Расширение политических прав.
Во многих странах были проведены реформы: расширялось избирательное право, усиливалась роль парламентов, разрешалась деятельность партий и профсоюзов. Люди получили возможность влиять на власть законными способами, не прибегая к революциям.
2. Социальные реформы.
Государства начали принимать законы, улучшающие положение рабочих: сокращался рабочий день, ограничивался детский труд, вводилось социальное страхование. Это снижало социальную напряжённость.
3. Рост уровня жизни.
Развитие промышленности и торговли постепенно повышало уровень жизни части населения. Рабочие всё чаще стремились не к уничтожению существующего строя, а к улучшению условий внутри него.
4. Развитие профсоюзов и массовых партий.
Рабочее движение стало организованным. Профсоюзы и социал-демократические партии добивались уступок через выборы, парламент и забастовки, а не через вооружённые восстания.
5. Опыт прошлых революций.
Европейские революции XVIII–XIX веков показали, что революции часто приводят к насилию, кризисам и нестабильности. Многие общества предпочитали постепенные реформы.
6. Укрепление государства.
Государственные органы, армия и полиция стали более сильными и эффективными, поэтому революции было труднее организовать и успешно провести.
Таким образом, в странах Запада постепенно сложился путь реформ и компромиссов между обществом и властью. Однако полностью противоречия не исчезли: в отдельных странах и позже происходили революции и острые конфликты.
Темы проектов
1. Подготовьте проект на тему "Объединители". В нём расскажите о деятельности К. Кавура и О. Бисмарка. Сравните их биографии и применявшиеся ими методы объединения. Постарайтесь выявить сходство, различия и возможное влияние друг на друга этих политиков. Какова ваша личная точка зрения на деятельности этих исторических личностей?
2. Используя дополнительные источники информации, выясните, какой след на карте Парижа оставила политика Наполеона I и Наполеона III в отношении России. Каким целям служили русские наименования улиц и площадей? Опишите каждый случай отдельно.
3. Австрийский писатель С. Цвейг вспоминал: "Когда я пытаюсь найти надлежащее определение для той эпохи, что предшествовала Первой мировой войне и в которую я вырос, мне кажется, что точнее всего было бы сказать так: это был золотой век надёжности". Разделяете ли вы его точку зрения? Исходя из полученной вами информации, подготовьте коллективный проект "Золотой век надёжности", обобщив в нём знания об экономическом, социальном, политическом, культурном развитии Европы рубежа XIX - XX вв.
3. Я частично разделяю точку зрения Стефана Цвейга. Для многих жителей Европы рубеж XIX–XX веков действительно казался временем стабильности, прогресса и уверенности в будущем. Экономика быстро развивалась, наука делала открытия, рос уровень жизни, расширялись права граждан. Однако эта «надёжность» была во многом внешней: внутри европейских обществ сохранялись острые противоречия, а соперничество великих держав постепенно вело мир к Первой мировой войне.
«Золотой век надёжности»
Конец XIX — начало XX века стали для Европы эпохой бурного развития. Промышленная революция изменила экономику и повседневную жизнь людей. Быстро росли города, строились железные дороги, развивались банки, мировая торговля и крупные предприятия. Появлялись новые отрасли промышленности — химическая, электротехническая, автомобильная. Использование электричества, телефона, телеграфа, автомобилей и кино создавало ощущение наступления новой эпохи. Европа была центром мировой экономики и науки.
Экономический рост сопровождался серьёзными социальными изменениями. Увеличивалась численность рабочего класса и среднего слоя — инженеров, служащих, учителей, предпринимателей. Постепенно улучшались условия жизни: сокращался рабочий день, принимались социальные законы, развивалось образование. В некоторых странах вводились пенсии и страхование рабочих. Всё больше людей получали возможность участвовать в политической жизни благодаря расширению избирательных прав.
Политическое развитие европейских стран также шло по пути реформ. Во многих государствах укреплялись парламенты, создавались массовые партии и профсоюзы. В Англии, Франции и ряде других стран внутренние противоречия всё чаще решались не революциями, а компромиссами и законами. Люди начинали верить, что общество способно мирно развиваться и постепенно становиться более справедливым.
В культуре и науке Европа переживала настоящий расцвет. Работы Эйнштейна, Рентгена, Пастера, Менделеева меняли представления о мире. Развивались литература, театр, живопись и музыка. Появлялись новые художественные направления — импрессионизм, модерн, символизм. Распространялось массовое образование, рос интерес к искусству и чтению. Для многих европейцев жизнь действительно казалась устойчивой и благополучной.
Но одновременно в Европе накапливались опасные противоречия. Быстро усиливались Германия и США, что вызывало тревогу у старых держав — Англии и Франции. Обострялась борьба за колонии и рынки сбыта. Началась гонка вооружений, особенно военно-морская между Англией и Германией. Национализм и милитаризм становились всё сильнее. Несмотря на социальные реформы, сохранялось неравенство, существовали рабочие конфликты и революционные движения.
Поэтому «золотой век надёжности» оказался недолгим. Люди верили в непрерывный прогресс и мирное будущее, но уже в 1914 году Первая мировая война разрушила это чувство стабильности. Воспоминания Цвейга передают атмосферу уверенности и спокойствия, которая действительно существовала у части европейского общества, но история показала, что эта надёжность была иллюзией.
Вернуться к содержанию учебника