Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 71 учебника 2023-2025:
1. Поделитесь друг с другом своими впечатлениями о прочитанном стихотворении. Что произвело самое сильное впечатление?
Стр. 71 учебника 2012-2018:
С каким чувством вспоминает поэт детские годы? Из каких слов это видно?
Стр. 71 учебника 2023-2025:
Мне очень понравилось стихотворение Есенина. Оно очень яркое и необычное, напоминает или былину (по музыкальности), или народную песню.
Стр. 71 учебника 2012-2018:
Поэт вспоминает детские годы с радостью и грустью (поскольку они давно прошли). Детские годы для поэта - лучшее. Он говорит о них с большой любовью и теплотой ("И сидим мы, еле дышим", "Притворимся, что не слышим, / Если мама спать зовёт").
2. Чем стихи Есенина напоминают тебе народную песню или сказку? Найди в произведении слова и выражения, близкие к тем, что используются в фольклорных произведениях.
Песню стихи напоминают своей мелодичностью, ритмом, а сказку - содержанием - злые силы нападают на добрых и беззащитных.
Слова, близкие фольклорным: "из-за леса, леса тёмного", "подымалась", "красна зорюшка", "огоньки-лучи", "роса жемчужная", "уж из тех ли тёмных зарослей", "белоснежная лебёдушка", "трава шелковая", "малых лебежатушек", "цветы лазоревы", "малых детушек", "бегали-резвилися", "надвигалась туча чёрная", "притаилася", "когти острые", "степь далёкую", "встрепенулася", "схоронилися""родимой матери", "слёзы горькие".
Как и в фольклорных произведениях, у Есенина много сравнений:
1. "Выплывала, словно зоренька,
Белоснежная лебёдушка".
2. "Пролегла струя далёкая
Лентой тёмной и широкою".
3. "И росинки серебристые,
Словно жемчуг, осыпалися".
4. "... цветы лазоревы <...>
... как гости чужедальние,
Улыбались дню весёлому".
5. "И орёл, как точка чёрная".
3. Перечитай начало стихотворения. Какую картину изображает поэт? Найди эпитеты, сравнения и метафоры (со словами "как", "словно"). Как они помогают описать красоту наступающего утра? Предвещало ли оно беду?
Утро беду не предвещает. Поэт изображает спокойную, тихую, гармоничную картину утра.
Эпитеты: тёмного (леса), красна (зорюшка), ясной (радугой), багровые (огоньки-лучи), ярким (пламенем), старые, могучие (сосны), жемчужная (роса), серебряным (озером), тёмных (зарослей), белоснежная (лебёдушка).
Сравнение: "...словно зоренька. белоснежная лебёдушка".
Метафоры: сосны загорались ярким пламенем, покрывала златотканные.
4. Как автору удаётся показать, что лебёдушка была хорошей матерью? Как поэт относится к ней? В каких словах это передаётся?
Лебёдушка была хорошей матерью, она внимательно следила за своими детками, внимательно смотрела вокруг - искала опасность, наконец, заметив орла, накрыла лебежатушек и пожертвовала своей жизнью, спасая их.
Автор с любовью и нежностью пишет о лебёдушке. На это указывают те слова, которыми он её называет: "белоснежная лебёдушка", "лебёдка белоснежная".
Вернуться к содержанию учебника