Вернуться к содержанию учебника
1. От чьего имени ведётся рассказ?
2. Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их.
3. Как изменилось поведение Лёли и Миньки? Почему это произошло?
4. Какие слова папа посоветовал "золотыми буквами записать в своём сердце"? Как вы их понимаете? Обсудите с другом.
5. Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается?
Рассказ назван "Золотые слова", потому что главная мысль рассказа заключается в том, что нельзя слепо следовать распоряжениям или приказам, надо думать и исходить из реальной обстановки. Именно эти слова папа сказал детям и их он просил запомнить, чтобы в жизни дети больше не допускали такую ошибку, которую совершили. "Золотыми" папины слова названы, потому что они имеют важный смысл, то есть дороги (как золото), поскольку помогут избежать серьёзных промахов в жизни.
6. Как "золотые слова" помогли автору стать счастливым человеком?
Зощенко следовал "золотым словам" отца: он учился у старых мастеров, но всегда учитывал тот фактор, что обстановка меняется, читатели становятся иными, и, следовательно, не подражал искусству старых мастеров, а учитывал текущую ситуацию, реальную обстановку. Именно это сделало его счастливым.
7. Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
Рассказ можно назвать юмористическим, потому что в нём много смешных ситуаций и эпизодов (как Лёля перебивает взрослых и торопится изложить свой рассказ, как Лёля удивляется, почему пожарник угоревший разговаривает; как растаявшее масло упало в чай и папин начальник этот чай выпил и др.).
8. Прочитайте по ролям наиболее понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
Вернуться к содержанию учебника