Страница 24 - ГДЗ Литературное чтение 3 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 2

Мне было интересно читать произведение Паустовского. Мне понравился сюжет, особенно с того момента, когда в рассказе появился воробей. Автор придумал интересную историю про благодарного воробья и очень красиво описал эпизод, когда птичка появилась в театре.

На самом деле могло произойти следующее: девочка могла взять домой воробья, ворона могла проникнуть в комнату и украсть какую-то вещь, история родителей девочки реальна, мамина работа настоящая.

Вымысел: то, как воробей возвращал букетик и как он принёс брошь маме девочки в театр.

Данное произведение можно считать рассказом с элементами сказки. От рассказа в нём небольшой объём, сюжет, реальные герои, а от сказки - оживление животных (воробей поступает, как благодарный и добрый человек), наличие событий, которые не могут произойти в реальной жизни.

Главные герои: Маша, мама Маши, воробей.

Автор с любовью относится к Маше, всегда говорит о ней ласково. С большой нежностью, с пониманием и с состраданием он относится к матери девочки, особенно сочувствует он ей, когда пропадает такой дорогой для женщины подарок - стеклянный букетик. Воробья автор описывает с любовью и юмором ("подарки" воробья представлены юмористически, например, замёрзшая гусеница)..

Пашке было хорошо у девочки. Он очень хотел её отблагодарить и нашел способ: он вернул маме девочки дорогое для неё украшение - стеклянный букетик, который ранее украла из комнаты влетевшая в форточку ворона.

Пересказ

И вот, когда кончился спектакль и музыка так громко и весело запела о счастье, что люди улыбнулись про себя и только недоумевали, почему у счастливой Золушки на глазах слёзы, – вот в это самое время в зрительный зал ворвался, поносившись и поплутав по театральным лестницам, маленький растрёпанный воробей. Было сразу видно, что он выскочил из жестокой драки.

Он закружился над сценой, ослеплённый сотнями огней, и все заметили, что в клюве у него что-то нестерпимо блестит, как будто хрустальная веточка.

Зал зашумел и стих. Дирижёр поднял руку и остановил оркестр. В задних рядах люди начали вставать, чтобы увидеть, что происходит на сцене. Воробей подлетел к Золушке. Она протянула к нему руки, и воробей на лету бросил ей на ладони маленький хрустальный букет. Золушка дрожащими пальцами приколола его к своему платью.

План:

1. Спектакль окончен.

2. Грустная Золушка стоит на сцене.

3. В театр врывается воробей.

4. Воробей летит к Золушке.

5. Воробей бросает Золушке хрустальный букетик.

Мне кажется, что в рассказе есть два равных по напряжению момента. Первый - похищение вороной букетика. Второй эпизод - когда на руку мамы падает букетик, принесённый воробьём.

Автор хотел показать, что в мире всегда нам возвращается то, что мы сами делаем: если человек сделает доброе дело, то обязательно это доброе дело вернётся ему (Маша помогла воробью, а он сделал доброе дело для её мамы - вернул дорогой ей подарок).

Ещё, на мой взгляд, автор хочет сказать читателям о том, что, если люди любят друг друга, то даже находясь на большом расстоянии, или переживая долгую разлуку, они не забывают того, кто им дорог.