Страница 36 - ГДЗ Литературное чтение 3 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 2

Больше всего мне понравился рассказ Паустовского "Растрёпанный воробей", потому что это рассказ о том, что доброта понятна любому живому существу и тот, кто добр, поможет другому, и добро ему обязательно вернётся.

Краткий пересказ

Девочка жила с мамой-балериной и няней Петровной. Отец девочки был моряком и находился далеко от дома.

В дом девочки, через форточку, постоянно пробиралась ворона-воровка. Однажды она украла стеклянный букетик, который отец подарил маме перед отъездом. Мама очень дорожила этим подарком, она должна была приколоть его к платью во время своего первого выступления в роли Золушки.

На помощь пришёл маленький воробей Пашка, которого ранее Маша приютила, обогрела и накормила.

Пашка собрал стаю воробьёв, и они устроили настоящий бой с вороной, отобрав у неё букетик. Во время спектакля Пашка принёс его в театр и бросил в руки маме Маши.

Мама приколола букет к платью, как и обещала отцу.

"Случай с Евсейкой" - весёлая история, которая не могла произойти в реальной жизни, она является художественным вымыслом. Доказательства:  мальчик нырнул, достиг морского дна, сел на камень и стал осматриваться, в реальной жизни человек бы захлебнулся и погиб; рыбы разговаривают.

Однажды я пошёл на рыбалку. Клёв был плохой, рыбёшки попадались мелкие, но всё-таки попадались. Вот только все они куда-то исчезали.

Я поймал первую рыбку, бросил её в ведро, которое стояло позади меня, услышал, как она шлёпнулась в воду, и стал ловить дальше. Я поймал рыбки три и решил проверить, как они там в ведре плавают. Какого же было моё удивление, когда в ведре я никого не обнаружил. Я осмотрелся. Рядом ни одной живой души. Внимательно рассмотрел траву у ведра, рыб не было и там. Что за чудо!

Я пошёл ловить дальше, решив разобраться позже. Поймал очередную рыбу, аккуратно опустил в ведро, убедился, что рыба в нём плавает. Поймал вторую, опустил в ведро. Поймал третью. Понёс в ведро, а в нём пусто. 

Отпустил я последнюю рыбку, взял удочку с ведром и домой пошёл, ловить больше не хотелось. Шёл я по тропинке и увидел на ней чешую от рыбы. Откуда она здесь? Присмотрелся. Чешуя лежала и на траве около тропинки. Пошёл я по следу и увидел: лежит под деревом рыжий кот, оборванный, грязный, скорее всего, бездомный, облизывается, а рядом с ни голова рыбья. Так вот кто весь мой улов съел!

Я не стал тревожить кота, улыбнулся и пошёл домой. Когда ещё бедняге столько еды перепадёт?!

Основные события рассказа "Растрёпанный воробей":

1. Мама достаёт подарок папы и просит дочь его не трогать.

2. Милиционер передаёт девочке воробья.

3. Ворона утаскивает мамин букетик.

4. Маша идёт с мамой на балет.

5. Мама танцует партию Золушки.

6. Воробей приносит маме в театр букетик.

Номинативный план:

1. Подарок отца.

2. Воробей у Маши.

3. Ворона-воровка.

4. Маша в театре.

5. Воробей вернул букетик.

Краткий пересказ

Девочка жила с мамой-балериной и няней Петровной. Отец девочки был моряком и находился далеко от дома.

В дом девочки, через форточку, постоянно пробиралась ворона-воровка. Однажды она украла стеклянный букетик, который отец подарил маме перед отъездом. Мама очень дорожила этим подарком, она должна была приколоть его к платью во время своего первого выступления в роли Золушки.

На помощь пришёл маленький воробей Пашка, которого ранее Маша приютила, обогрела и накормила.

Пашка собрал стаю воробьёв, и они устроили настоящий бой с вороной, отобрав у неё букетик. Во время спектакля Пашка принёс его в театр и бросил в руки маме Маши.

Мама приколола букет к платью, как и обещала отцу.

Мне симпатичен воробей Пашка. Он очень отзывчивый, смелый, боевой и благодарный. Пашка не забывает добро, которое ему делают и старается отплатить добром за добро. Именно Пашка догадался, где ворона прячет украденный букетик, придумал, как забрать у неё трофей, собрал воробьёв, нашёл букетик и принёс его в театр маме Маши.

Отзыв

Я прочёл рассказ Паустовского "Растрёпанный воробей". Мне понравился сюжет, особенно с того момента, когда в рассказе появился воробей. Автор придумал интересную историю про благодарного воробья и очень красиво описал эпизод, когда птичка появилась в театре.

Автор хотел показать, что в мире всегда нам возвращается то, что мы сами делаем: если человек сделает доброе дело, то обязательно это доброе дело вернётся ему (Маша помогла воробью, а он сделал доброе дело для её мамы - вернул дорогой ей подарок).

Ещё, на мой взгляд, автор хочет сказать читателям о том, что, если люди любят друг друга, то даже находясь на большом расстоянии, или переживая долгую разлуку, они не забывают того, кто им дорог.

Данное произведение можно считать рассказом с элементами сказки. От рассказа в нём небольшой объём, сюжет, реальные герои, а от сказки - оживление животных (воробей поступает, как благодарный и добрый человек), наличие событий, которые не могут произойти в реальной жизни.

В рассказе три главных героя: Маша, её мама и воробей Пашка.

Девочка жила с мамой-балериной и няней Петровной. Отец девочки был моряком и находился далеко от дома.

В дом девочки, через форточку, постоянно пробиралась ворона-воровка. Однажды она украла стеклянный букетик, который отец подарил маме перед отъездом. Мама очень дорожила этим подарком, она должна была приколоть его к платью во время своего первого выступления в роли Золушки.

На помощь пришёл маленький воробей Пашка, которого ранее Маша приютила, обогрела и накормила.

Пашка собрал стаю воробьёв, и они устроили настоящий бой с вороной, отобрав у неё букетик. Во время спектакля Пашка принёс его в театр и бросил в руки маме Маши.

Мама приколола букет к платью, как и обещала отцу.

Мне кажется, что в рассказе есть два равных по напряжению момента. Первый - похищение вороной букетика. Второй эпизод - когда на руку мамы падает букетик, принесённый воробьём.

Я рекомендую этот рассказ для чтения детям и взрослым, потому что он учит нас любви и добру.

• Объясните, почему именно животное смогло "вылечить" девочку?

• Почему вы думаете, что игрушечный слон не смог бы "вылечить" девочку?

• Почему вы считаете, что девочка не капризничала, а болела по-настоящему?

• В чём различие рассказом "Слон" и сказками?

• Предположите, что будет, если папа не сможет уговорить владельца зверинца привести к дочери слона?

Для того, чтобы читатель мог образно представить слона, автор использует сравнения: "ноги толстые, как столбы", "длинный хвост с чем-то вроде помела на конце", "уши большие, как лопухи", "хобот - точно длинная змея".

Тезисный план:

1. Девочка тяжело больна.

2. Врачи говорят, что девочка больна равнодушием к жизни.

3. Родители предпринимают разные попытки вылечить дочь.

4. Девочка захотела увидеть живого слона.

5. Отец девочки идёт в зверинец.

6. Отец девочки договаривается с хозяином слона о том, что слон придёт в дом к девочке.

7. Девочка проводит целый день со слоном.

8. Девочка выздоравливает.