Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 69 учебника 2023-2025:
5. Сравни, какие слова для описания грибов использует поэт, а какие слова употребляются в научно – познавательном тексте.
Стр. 69 учебника 2019-2022:
Как хорошо уметь читать
Прочитай произведение про себя. Сколько времени тебе потребовалось?
М. Пришвин
Осеннее утро
Стр. 69 учебника 2012-2018:
1. Почему "В сердце стало грустнее"? Найди слова, подтверждающие это.
Стр. 69 учебника 2023-2025:
5. Для описания грибов поэт использует слова: хитрые грибочки. Он выразил к ним своё эмоциональное отношение.
В научно – познавательном тексте: особое царство живой природы; все они очень и очень разные.
В этом же тексте даются рисунки некоторых грибов с их названиями.
Стр. 69 учебника 2019-2022:
На чтение произведения у меня ушло полторы минуты.
♦ Подсказка.
Техника чтения во 2 классе по ФГОС должна иметь следующие ориентировочные показатели:
• В первом полугодии 40 – 50 слов в минуту.
• Во втором полугодии 50 – 60 слов в минуту.
Стр. 69 учебника 2012-2018:
1. С приходом осени становится грустнее из – за увядания природы. Уже нет такого тепла и солнца, как летом.
Слова из стихотворения, подтверждающие это:
"...Стали дни холоднее,..", "Стаи птиц улетают...", "Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья..."
Выберите год учебника
Стр. 69 учебника 2023-2025:
1. Какие грибы ты знаешь?
Стр. 69 учебника 2019-2022:
1. Приходилось ли тебе наблюдать, как падают с деревьев осенние листья? Расскажи. Сравни свои впечатления с впечатлениями Михаила Пришвина.
Стр. 69 учебника 2012-2018:
2. О ком можно сказать "проснётся и заплачет"? К кому поэт относит эти слова? Как ты представляешь себе эту картину?
Стр. 69 учебника 2023-2025:
Я знаю следующие грибы: лисичка, сыроежка, белый гриб, подберёзовик, подосиновик, поганка, рыжик, мухомор, сморчок, груздь.
Стр. 69 учебника 2019-2022:
1. Каждую осень мы видим это прекрасное явление: падающие осенние листья. Особенно мне нравится листопад у клёнов возле детской площадки.
Листья клёна отличаются своей красивой резной формой. Осенью они меняют цвет, становятся ещё красивее. В основном – жёлтые, но есть и коричневые, и бурые. А некоторые из них ещё зелёные. Под деревьями собирается жёлтый ковёр, он шуршит под ногами и приятно пахнет. Мы собираем охапки листьев и бросаем друг в друга. Это так приятно и весело!
Мы бываем с семьёй в парке, в лесу. Осенние деревья привлекают своими новыми нарядами, которые потихонечку сбрасывают. Земля покрывается пёстрым ковром.
Автор описывает опадание листьев более подробно, сравнивает их то с парашютиком, то с мотыльком, то с винтиком. Наблюдает за ними в течение дня, выражает некую грусть.
М. Пришвин очень красиво рассказал нам об осеннем утре.
Стр. 69 учебника 2012-2018:
2. Так можно сказать о маленьком ребёнке. Малыши часто плачут после сна.
Слова "проснётся и заплачет" автор относит к осени, которая "проснётся" – полностью вступит в свои права, "заплачет" – начнутся проливные дожди.
Выберите год учебника
Стр. 69 учебника 2023-2025:
2. Составь познавательный текст, например про подосиновик.
Стр. 69 учебника 2019-2022:
2. Какое осеннее утро помог увидеть тебе писатель? Составь текст – описание.
Стр. 69 учебника 2012-2018:
3. Какая интонация соответствует содержанию стихотворения: печальная, радостная, тревожная?
Стр. 69 учебника 2023-2025:
Подосиновик - съедобный гриб с ярко-оранжевой шляпкой, толстой ножкой, серой снаружи и белой внутри, синеющей на срезе. Растёт быстро - до 3 сантиметров в сутки. Любит низинки, влажные места в лесу. Растёт в смешанных лесах.
Стр. 69 учебника 2019-2022:
2. Текст – описание осеннего утра из рассказа М. Пришвина "Осеннее утро".
Я увидел позднее осеннее утро. Солнце медленно поднимается. Прохладно. Бабье лето уже прошло. Больше не встретишь летящих паутин.
Листья падают с деревьев, ветер их подхватывает и уносит к реке. Воздух чист и свеж, дышится легко.
В небе кружатся стаи перелётных птиц. Солнце поднимается всё выше и выше, потеплело.
Становится радостно от предстоящего тёплого дня!
Стр. 69 учебника 2012-2018:
3. Я думаю, что печальная и немного тревожная.
4. Какое настроение возникло у тебя, когда ты прочитал это стихотворение?
Вернуться к содержанию учебника