Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№131 учебника 2022-2024 (стр. 69):
Прочитайте текст. Найдите средства связи абзацев в тексте. Есть ли у вас опыт общения по электронной почте? Расскажите о нём.
НЕКОТОРЫЕ ПРАВИЛА ОБЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ
Во-первых, заполняя «конверт» со своим адресом и адресом получателя для отправки электронного письма, укажите тему письма, чтобы получатель сразу понял, о чём оно. Это может быть «о планах на каникулы», «о хорошем фильме», «прошу помощи» и т. д.
Во-вторых, никогда не забывайте поприветствовать того, кому вы пишете.
В-третьих, попробуйте определить для себя главную цель своего сообщения, то есть для чего вы его пишете.
В-четвёртых, постарайтесь выражаться чётко, ясно, на понятном адресату языке. Перед отправкой письма прочитайте его, исправьте орфографические и пунктуационные ошибки. С этим можно не согласиться, но многим людям неприятно читать письма с грубыми ошибками, без знаков препинания, заглавных букв в именах.
В-пятых, в конце письма в зависимости от того, кому вы пишете, постарайтесь найти слова, чтобы выразить уважение, любовь, преданность, благодарность. И нам, и другим людям совсем не вредно прочитать «С уважением», или «С любовью», или «Всегда рада пообщаться с тобой (вами)» и т. д.
В-шестых, не забудьте попрощаться, обязательно укажите своё имя.
№131 учебника 2019-2022 (стр. 67):
Известный языковед А. Шапиро сказал: "В пунктуации всякая ошибка приводит в той или иной мере к искажению смысла". Так ли это на самом деле? Согласны ли вы с автором высказывания? Устно обоснуйте свою точку зрения. Приведите примеры, доказывающие правильность вашего рассуждения.
№131 учебника 2011-2018 (стр. 63):
Из данных ниже слов выберите те, которые могут быть связаны по смыслу со словами буква и звук. Составьте словосочетания. Запишите их. Обозначьте в словосочетаниях главное и зависимое слово.
1. Записать, приписать, произнести, прочитать, увидеть, услышать.
2. Большой, высокий, дребезжащий, заглавный, мелодичный, низкий, приятный, прописной, рукописный, печатный, строчно́й.
№131 учебника 2011-2018 (стр. 63):
Обратитесь к темам:
№131 учебника 2022-2024 (стр. 69):
Абзацы связаны вводными словами во-первых, во-вторых и т. п.
Опыт пользования электронной почтой у меня есть. Я отправлял проекты, участвуя в конкурсах РДШ.
Создавая электронное письмо, я заполнял поле темой проекта, затем прикреплял нужные документы и отправлял их.
№131 учебника 2019-2022 (стр. 67):
Известный языковед А. Шапиро сказал: "В пунктуации всякая ошибка приводит в той или иной мере к искажению смысла". Это несомненно правда! Даже в нашу недолгую учебную жизнь мы многократно встречались с текстами, когда неправильные знаки препинания меняли смысл, делали его смешным или путали читателей. Вспомним стихотворение Бориса Заходера:
... Речка за окном горит
Чей-то дом
Хвостом виляет
Пёсик
Из ружья стреляет...
Мы видим, что простая постановка запятых делает неверный ранее смысл простым и понятным:
... Речка за окном, горит
Чей-то дом,
Хвостом виляет
Пёсик,
Из ружья стреляет...
А без знаков препинания в конце предложения вообще не ясно, что имеет в виду автор. Например, мы видим предложение:
Это моё домашнее задание
Но что это: вопрос, просто сообщение или эмоциональный возглас? На этот ответить нам может только знак препинания в конце предложения:
Таким образом, мы видим, что любая неверная постановка знака препинания грозит искажением смысла.
№131 учебника 2011-2018 (стр. 63):
Вернуться к содержанию учебника