Страница 13 - ГДЗ Литература 8 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1

     На мой взгляд, народная память сохранила данный драматический сюжет, потому что в его основе лежит не просто история о захватнических действиях, а история о том, как близкие люди, родственники превращаются во врагов и воюют друг с другом.

     Лирические песни. Эти песни не были связаны ни с обрядами, ни с пляской. Это медленные, протяжные, песни-раздумья, песни-сетования. Эти песни передают печальное, грустное настроение слушателям.

     Исторические песни. В них говорится о действительно живших людях, чем-либо заслуживших известность, прославившихся, а также о реальных событиях. История представлена в народных песнях такой, какой её пережил народ, как он понял её. По форме исторические песни близки к лирическим крестьянским: в них часто встречаются образы лирических песен - удалый добрый месяц, солдатушки, общие для народной песни эпитеты, сравнения, запевы. Эти песни могут быть пропитаны радостью, восхищением, гордостью за народ, а могут быть печальны, если в них поётся о гибели воинов.

     Словесные художественные средства: повторы ("ковылу жгли"), противопоставления ("Как брат сястру на Русь отпустил. А зять тёщу у полон у взял". "Ты по батюшки татарский сын, а по матушки мой уночек").

     Музыкальные художественные средства: отсутствие музыки, хоровое пение, медленный темп, протяжность, многочисленные повторения, которых нет в тексте, введение в пение и повторение междометий "ой", "ох", передающих сожаление, удивление, печаль, грусть, страдание.

     В былинах  и исторических песнях говорится о людях, чем-либо заслуживших известность, прославившихся, а также об исторических событиях, важных для всего народа. Однако в былинах, чаще всего, повествуется о вымышленных героях и событиях, а в исторических песнях - о реальных.

      В былинах и исторических песнях история представлена такой, какой её пережил народ, как он понял её.

     По форме исторические песни близки к былинам: в них часто встречаются общие образы, эпитеты, сравнения. 

     Особенности жанра баллады, встречающиеся в песне "Там татары шли":

     1. Наличие сюжета (есть завязка (пленение тёщи), кульминация (тёща работает в качестве пленницы), развязка (освобождение тёщи).

     2. Находят выражение эмоции и чувств героев.

     3. Присутствуют реальные события.

     4. Тайна (тёща тихо поёт, практически шепчет ребёнку слова, о его происхождении)

     5. Наличие диалога.

     6. Точное, лаконичное описание событий.

     7. Сочетание лирического (эмоции героев) и эпического элементов (историческое событие).

     Народные частушки - небольшие лирические песни, обычно имеющие форму четырёхстрочного рифмованного куплета.

     Среди художественных особенностей частушек фольклористы отмечают параллелизм, сравнения, эпитеты, уменьшительно-ласкательные суффиксы. Частушки богаты повторами, служащими для эмоциональной выразительности. В частушках постоянно присутствует рифма. Исполнялись частушки двумя девушками или парнем и девушкой, иногда под гармонику или другие инструменты, иногда без музыкального сопровождения.

     Я прослушал несколько разных народных песен в исполнении хора имени Пятницкого.

     Общее в исполнении народных песен двумя коллективами в том, что оба они используют сочетание сольного и хорового пения.

     Общей же является народная манера исполнения (звукоизвлечения), а капельное исполнение (без музыкального сопровождения) (хор Пятницкого некоторые песни поёт в сопровождении оркестра народных инструментов, а некоторые - без музыки), сохранение оригинального варианта песни (старые варианты слов, просторечные варианты, сохранение говоров) (мне удалось прослушать исполнение одной песни, в которой хор Пятницкого сохранил все старые слова в песне, но бо́льшая часть их песен, всё-таки, звучит на литературном языке). 

     Мне кажется, что фольклорный коллектив исполняет песни без музыкального сопровождения по двум причинам: чтобы продемонстрировать своё вокальное мастерство (петь без музыки очень сложно) и, чтобы оказать наибольшее эмоциональное воздействие на слушателей.

     Повторы необходимы для создания эмоциональной выразительности, придают напевность, несколько замедляют действие.

     "Во поле берёза стояла,

      Во поле кудрявая стояла..."

"Лучше нету того цвету,

Когда яблоня цветёт,

Лучше нету той минуты,

Когда миленький придёт".

     "В тёмном лесе, в тёмном лесе,

      В тёмном лесе, в тёмном лесе,

      За лесью, за лесью,

      Распашу ль я, распашу ль я,

      Распашу ль я, распашу ль я..."

     В исторических песнях, размещённых в учебнике, передаётся уважительное отношение к Пугачёву. Его называют "добрый молодец", народный заступник, "родный батюшка".

     Отношение народа к Пучачёву помогают передать эпитеты (добрый (молодец), родный (батюшка)); сравнения ("На кого ты нас покинул? / Красное солнышко закатилось...").

     Приведённые слова привносят в народные песни нежные, добрые, заботливые , любовные чувства.

     Указанными словами в народных песнях подчёркивается отношение к тому, о ком в них поётся. Человек, по отношению к которому употреблены данные слова, любим народом, его уважают, потому что он заботиться о людях.

     Слова частушка, часто, частить имеют общий корень - част- и одно смысловое ядро - сделать что-либо много раз за короткий промежуток времени.

     Подготовьте одну из народных песен к исполнению или речитативному произнесению. При подготовке задания можете воспользоваться фонохрестоматией.

Как войдёт учитель в класс,

Все сразу умолкают.

А как станет вызывать,

под парты уползают.

   Одноклассник мой Иван

   Парень постоянный.

   Только двойки получает

   Парень регулярно.