Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Размышляем о прочитанном
2. Какие чувства вы отнесли бы к вечным и всегда обретающим новизну с каждым человеком?
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
1. Благодаря каким книгам русская литература и русский язык предстали перед А. И. Солженицыным в совершенно ином свете?
Выберите год учебника
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Размышляем о прочитанном
3. Что вы можете сказать о лирическом герое шекспировского сонета, о характере его отношений к возлюбленной?
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
2. Какое произведение принесло писателю славу и мировую известность? Что поразило всех в этом произведении?
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Лирический герой шекспировского сонета влюблён, его чувство к возлюбленной сильное, всеохватное, оно рвётся наружу, но он всё никак не может найти подходящие слова для выражения своей любви.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Славу и мировую известность принесла Солженицыну повесть "Один день Ивана Денисовича". Читателей поразили в повести изображение жестокости эпохи, "работа" репрессивного механизма.
Выберите год учебника
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Обогащаем свою речь
Объясните значение слов и словосочетаний: новизна, разнообразье перемен, приёмов новых и т. д.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
3. О чём рассказало читателям "художественное исследование" - "Архипелаг ГУЛАГ"?
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Новизна - что-то новое; разнообразье перемен - множество сменяющих друг друга событий; приёмов новых - впервые созданные или сделанные, недавно появившиеся или возникшие способы осуществления чего-либо.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Материалом "Архипелага ГУЛАГа" послужила история русского лагерного народа за 1918-1956 годы, в книге описаны судьбы и жизни многих сосланных в лагерь заключённых.
Выберите год учебника
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Учимся читать выразительно
1. Прочитайте выразительно сонет, обратив внимание на иронию и поставленные поэтом на первое место вечные ценности, всегда остающиеся новыми.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
4. Какие произведения Солженицына прочитаны вами?
Выберите год учебника
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Учимся читать выразительно
2. Подготовьте выразительное чтение сонета, передав лживость пышных книжных сравнений и искренность, непосредственность чувств лирического героя.
Её глаза на звёзды не похожи,
Нельзя уста кораллами назвать,
Не белоснежна плеч открытых кожа,
И чёрной проволокой вьётся прядь.
С дамасской розой, алой или белой,
Нельзя сравнить оттенок этих щёк.
А тело пахнет так, как пахнет тело,
Не как фиалки нежный лепесток.
Ты не найдёшь в ней совершенных линий,
Особенного света на челе.
Не знаю я, как шествуют богини,
Но милая ступает по земле.
И всё ж она уступит тем едва ли,
Кого в сравненьях пышных оболгали.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
5. Какую награду получил писатель от Русской православной церкви?
Стр. 242 учебника 2011-2018:
Читайте сонет, передавая лживость пышных книжных сравнений и искренность, непосредственность чувств лирического героя.
Стр. 242 учебника 2023-2024:
От Русской православной церкви писатель получил в 1998 году орден Святого благоверного князя Даниила Московского. Награду получают люди, которые послужили возрождению духовной жизни России.
Размышляем о прочитанном
6. Каково было первоначальное название рассказа "Матрёнин двор"? Подумайте, почему автор изменил название.
Первоначальное название рассказа "Матрёнин двор" - "Не стоит село без праведника".
Автор изменил название, потому что не хотел, чтобы читатели сразу искали в рассказе героя-праведника. Ему было важно описать жизнь Матрёны так, чтобы мысль о её праведности формировалась в сознании читателей постепенно, по ходу прочтения произведения. Подобное медленное, постепенное осознание позволит людям позже, в реальной жизни быть более внимательными к тем, кто находится рядом с ними, быть к другим более внимательными и чуткими, осознать, что не все качества человека можно увидеть и оценить сразу, мгновенно.
Размышляем о прочитанном
7. Какова Россия А. И. Солженицына? Как раскрывается она в начале рассказа "Матрёнин двор"?
Россия Солженицына - это его родной юго-восток, Западный фронт во время войны и Северная Сибирь. Центральная Россия для него - мифическая колыбель нации. Средняя Россия - "нутряная Россия", осквернённое царство, в котором церкви превращены в лесопильни.
В начале рассказа Солженицын описывает глубинку, заброшенный край, где ещё сохранились приметы, правила, обычаи и люди прошлой, ушедшей России.
Размышляем о прочитанном
8. Какую речь сохраняет Матрёна? Как улавливает фальшь в словах?
Речь Матрёны - старинная русская, со старыми русскими словами и оборотами, диалектизмами, это русская народная речь.
Матрёна "слышит" фальшь. Она внимательна к слова, как и к людям, подмечает особенности речи, чутко реагирует на то, как человек говорит.
Правильнее было бы сказать, что она слышит в речи не фальш, а инакоречие. Она сразу реагирует на речь, которая звучит иначе, не так, как она привыкла её слышать, то есть речь современную.
Размышляем о прочитанном
9. На сказ или на очерк похоже произведение Солженицына "Матрёнин двор"? Какие сказы и очерки других писателей знакомы вам?
Произведение Солженицына похоже и на сказ, и на очерк. Со сказом её сближает образ Матрёны, её необычный, образный, народный, красочный язык. А от очерка в произведении точное описание реалий времени.
Я читал сказы Бажова и сказ Н. С. Лескова "Левша", очерки И. С. Тургенева "Записки охотника" и Л. Н. Толстого "Севастопольские рассказы".
Размышляем о прочитанном
10. Как в портретах героев солженицынских произведений просвечивает "басенный животный мир", юмор русских народных сказок и былин?
Портреты героев напоминают сказочные, былинные и басенные образы.
Например, портрет старика Григорьева. Старик описан так, словно перед читателем сам чёрт, облик героя чёрный: "Всё лицо его облегали густые чёрные волосы, с чёрной окладистой бородой сливались усы густые, чёрные, так что рот был виден едва; и непрерывные бакены чёрные, едва выказывая уши, поднимались к чёрным космам".
Краткое описание сына старика Антошки напоминает басенных героев: "Григорьев Антошка был круглый румяный малец из 8-го "Г", выглядевший, как кот после блинов", "улыбался лениво".
Матрёна же описывается то как сказочная старушка - дряхлая, немощная, в старой одежде, то как героиня былин, обращающаяся к Богу с просьбой о заступничестве - "стояла бессловесной просительницей" Матрёна перед рассказчиком.
Размышляем о прочитанном
11. Публичное выступление. В чём трагизм жизни и судьбы Матрёны? Почему писатель называет главную героиню праведницей? Чем заинтересовал вас этот рассказ? Подготовьте сообщение на эту тему.
Матрёна - главная героиня рассказа, простая русская женщина, доживающая свои дни в одиночестве. Живёт она бедно, никому ни на что не жалуется, приходит на помощь ко всем, кто обратится, помогает безвозмездно. Она - женщина из прошлого России, даже речь героини отлична от современной. Матрёна сохранила в речи множество архаизмов, диалектизмов, русских пословиц и поговорок, став, таким образом, воплощением истинного русского человека.
Матрёна тихая и спокойная, её муж давно пропал без вести, дети умерли, воспитанная ею девочка уехала и редко вспоминает о Матрёне. Есть у героини сёстры, но они тоже вспоминают о ней только при необходимости.
Мало кто ценит и понимает Матрёна. Её идеалы и взгляды далеки от правил, по которым живут люди. Матрёна не копит деньги, не накупает множество модных, но ненужных вещей, не берёт деньки за помощь людям. Но именно в этой её простоте, доброте, скромности, воздержанности, стремлении быть полезной и видит Солженицын приметы настоящего русского человека - праведника. Матрёна живёт не для себя, не ради пустых ценностей, а для других людей, и в этом истинный смысл русской жизни.
Рассказ заинтересовал меня историей жизни Матрёны, рассказанной Солженицыным тихо, спокойно, ровно, но, между тем, наполненной трагизмом и горем.
Вернуться к содержанию учебника