Упражнение 342 - ГДЗ Русский язык 9 класс. Бархударов, Крючков. Учебник. Страница 171
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Прочитайте. Сформулируйте кратко основные мысли текстов. Определите их стилистическую принадлежность. Аргументируйте свой ответ. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Объясните значение выделенных слов.
I. Ид..алом была для меня всегда замена схоластики мех..нического разбора — живой мыслью наблюдением2 над живыми фактами языка думаньем над ними. Я знаю что думать трудно в тем не менее думать надо; и надо и надо бояться1 схоластики шаблона которые подстерегают нас на каждом шагу, всякий раз как3 мысль наша слабеет.
II. Смысл и ценность орфографии в её единстве. Чем идеальнее это единство тем легче взаимопонимание. Всё непривычное непривычные сокращения и т. п. — всё это зам..дляет восприятие ост..навливая3 на себе наше внимание. Всем извес..но как трудно читать безграмотное пис..мо на каждой оши..ке спотыкаешься а иногда и просто не сразу понимаеш.. написанное.4 Писать безграмотно значит пос..гать на время6 людей к которым мы адресуемся а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе. (Л. Щерба)
Подсказка
Объясним правописание слов:
- идеалом, идеальнее (иде́я), механического (меха́ника), подстерегают (стере́чь), замедляет (заме́длить), останавливая (ста́нет) - проверяемая гласная;
- письмо - правописание мягкого знака;
- известно (вести) - непроизносимая согласная;
- ошибке (ошибаться) - проверяемая согласная;
- спотыкаешься (глаг. 2-го л., ед. ч.) - мягкий знак после шипящих;
- посягать - словарное слово.
Обратитесь к темам:
Ответ
Основные темы:
1-й текст: наблюдение над живой мыслью, живыми фактами языка намного интереснее формального знания.
2-й текст: смысл орфографии в единстве. которое облегчает взаимопонимание. Писать безграмотно - значит посягать на время людей, к которым мы пишем.
- Оба текста публицистического стиля. Автор эмоционально, общедоступно говорит об отношению к языку и важности грамотного правописания.
I. Идеалом была для меня всегда замена схоластики, механического разбора — живой мыслью, наблюдением над живыми фактами языка, думаньем над ними. Я знаю, что думать трудно, и тем не менее думать надо; и надо, и надо бояться схоластики, шаблона, которые подстерегают нас на каждом шагу, всякий раз, как мысль наша слабеет.
II. Смысл и ценность орфографии в её единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Всё непривычное: непривычные сокращения и т. п. — всё это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное. Писать безграмотно — значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе. (Л. Щерба)
I. Как - союз.
Служит для связи частей СПП.
II. Морф. призн.: подчинительный, простой.
I. Останавливая - дееприч., обознач.
добавочное действие.
Замедляется (как?) останавливая.
II. Морф. призн.: неизмен.. несов. вид, невозвратн.
III. Замедляется (как?) останавливая - обстоятельство.
Повествовательное, невосклицательное, сложное с различными видами связи. 1-2 части - сложноподчинённое предложение: 1-е главное, 2 - придаточное изъяснительное, поясняет в главном сказуемое, отвечает на вопрос что? присоединяется союзом как.
3-е предложение присоединяется к сложноподчинённому бессоюзной связью.
1 предложение односоставное, безличное, полное, распространённое, не осложнено.
2 предложение односоставное, безличное, полное, распространённое, не осложнено.
3 предложение односоставное, определённо-личное, полное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
- Время - фундаментальная физическая и философская категория, связанная с изменениями состояния вселенной, длительностью, последовательностью различных конфигураций пространства.
- Многозначное.
- В прямом значении.
- Синонима нет.
- Нейтральное.
- Общеупотребительное.
- Исконно русское.
Вернуться к содержанию учебника