Страница 265 - ГДЗ Литература 7 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

256 263 264 265 268 269 270

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Дайте определение термину "баллада" и приведите примеры известных вам баллад писателей русской и зарубежной литературы.

Ответ

     Баллада - лирическое стихотворение с напряжённым, острым сюжетом.

     Баллады: В. А. Жуковский "Светлана"; Шиллер "Перчатка"; Стивенсон "Вересковый мёд"; А. С. Пушкин "Песнь о вещем Олеге".

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

2. Прочитайте самостоятельно одно из стихотворений в прозе И. С. Тургенева, расскажите, как вы его понимаете. Как вы считаете, почему это прозаическое произведение автор назвал стихотворением?

Ответ

     Я прочёл стихотворение в прозе И. С. Тургенева "Два богача". Главная мысль произведения заключается в том, что истинное богатство не в достатке, не в деньгах, а в в душевной красоте, в умении сострадать и заботиться о других, помогать тем, кто попал в беду. Не случайно, настоящим богачом Тургенев считает не обеспеченного Ротшильда, а бедного крестьянина, который решается взять в семью девочку-сироту.

     Данное произведение называется стихотворением, потому что оно является лирическим, то есть выражающим мысли и чувства автора.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

3. Подготовьте устные отзывы на любой самостоятельно прочитанный рассказ.

Ответ

     Я прочёл рассказ Г. К. Честертона "Сапфировый крест".

     Данный рассказ относится к детективной литературе. в центре внимания автора поиски сыщиком известного вора.

     В рассказе мало действий, нет описаний преступлений. Автор сосредоточен на анализе мыслительной деятельности сыщика и героя-священника. Он прослеживает цепочку умозаключений, которые позволяют сыщику поймать преступника. Мысли и причинно-следственные связи, устанавливаемые сыщиком очень интересны и нестандартны.

     Мне кажется, что этот рассказ полезно прочесть людям, потому что он учит нестандартно мыслить, быть наблюдательным, внимательным к деталям, а подобные навыки полезны любому человеку.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

4. Какие произведения юмористического или сатирического содержания, прочитанные вами в этом году, показались вам занимательными, важными, интересными? Какие из них вы перечитывали повторно? Почему?

Ответ

     Мне показались интересными произведения М. М. Зощенко. Мне они кажутся смешными и понятными, но я их не перечитывал.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

5. Иллюстрации какого художника вас особенно заинтересовали? Встречались ли вам иллюстрации этого художника в самостоятельно прочитанных книгах? С какими художниками-портретистами и художниками-пейзажистами вы познакомились в этом году? Что прочли о них? Какие фильмы, спектакли, музыкальные произведения помогли вам лучше понять изучаемые в этом классе произведения?

Ответ

     Больше других мне понравились иллюстрации Б. Дехтерёва к повести М. Горького "Детство". С другими иллюстрациями этого художника я не знаком.

     В этом году я познакомился с художниками-портретистами О. Кипренским, И. Крамским, К. Маковским, В. Васнецовым, В. Суриковым и художниками-пейзажистами И. К. Айвазовским, И. И. Левитаном, В. Д. Полёновым, А. К. Саврасовым, А. И. Куинджи, Ф. Я. Алексеевым, И. И. Шишкиным.

     Я познакомился с биографией художника Саврасова.

  Алексей Кондратьевич Саврасов (1830-1897)

     Саврасов родился в 1830 году в Москве, в семье купца. С детства он увлекался живописью, в 12 лет он уже легко перерисовывал пейзажи художников.

     В 1848 году он поступил в Московское училище живописи. Почти сразу он стал одним из лучших учеников. После окончания училища он получил звание художника, а в 1854 году за пейзажи, воспроизводящие окрестности Ораниенбаума, получил звание академика.

     Отличительной чертой пейзажей Саврасова становится попытка внести в них жанровые детали ("Пейзаж с рекой и рыбками"). Пишет он и панорамные работы ("Разлив Волги под Ярославлем").

     Известность Саврасову принесла картина "Грачи прилетели". Писал её художник в своей мастерской достаточно долго. Пейзаж совсем не яркий: пасмурно, голые берёзки, на которых много гнёзд, старая церковь, грязный тающий снег, грачи. Но в картине очень подробно описаны приметы наступающей весны. Данную картину сразу же, на выставке, купил коллекционер Третьяков для своей галереи.

     Другая картина, которая стала не менее известна, чем "Грачи прилетели", - "Проселок". В этой картине Саврасов рисует свою любимую дорогу, уходящую вдаль, старые ивы, поле с колосьями.

     К известным работам Саврасова также относятся пейзажи «Дворик. Зима», «Весна. Этюд», «Аллея».

    С большой любовью создавал свои пейзажи Саврасов, он буквально любовался каждым пейзажем, который рисовал. А ведь любование природой, как писал К. Паустовкий, "есть следствие любви к ней, а любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране, признаков патриотизма".

     В 1870-е годы Саврасов преподаёт в том училище, в котором обучался когда-то сам. Он ведёт пейзажный класс. Он был учителем таких известных художников как Левитан и Коровин.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

6. Словари ("Краткий словарь литературоведческих терминов", "Словарь имён", "Справочные материалы по теории литературы") помещены в конце учебника для 7 класса, чтобы ничто не мешало вашему чтению. Удобно ли это? Помогали ли вам эти справочные материалы, сноски? Когда? В чём? Что хотелось бы вам изменить, добавить, сократить в учебнике?

Ответ

     Расположение справочных материалов в конце учебника удобно. К справочным материалам я обращался когда отвечал на разнообразные вопросы, размещённые после текстов.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

7. К. Г. Паустовский сказал: "Писателем может быть только тот, у кого есть что сказать людям нового, значительного и интересного, тот человек, который видит многое, чего остальные не замечают" ("Золотая роза").

   Можете ли вы назвать эпизоды, описания природы, которые вас поразили, удивили, рассказали вам о том, чего раньше вы не замечали, хотя, может быть, и видели в окружающей вас жизни?

Ответ

     Таким эпизодом стал для меня эпизод из повести М. Горького "Детство", в котором дед приходит к Алексею (после порки) и рассказывает ему о своём детстве и своей жизни.

     Этот эпизод заставил меня задуматься о том, что раньше мне и в голову не приходило, а именно, о том, что нельзя осуждать людей не разобравшись, нельзя опираться на поверхностное мнение. Если ты хочешь понять человека и дать ему справедливую оценку, необходимо узнать о нём побольше, поговорить с ним. Иногда бывает так, что человек, который кажется тебе плохим, злым, жестоким, после того, как ты узнаешь многое о его жизни, становится тебе понятен, близок и ты уже его не осуждаешь, а понимаешь. Именно так и произошло с Алексеем, когда он узнал историю жизни деда, он понял, выслушав его рассказ, что его дед не злой, что ему пришлось очень многое вытерпеть и пережить.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

8. "...Я убедился в том, что главное для писателя - это с наибольшей полнотой и щедростью выразить себя в любой вещи, даже в таком маленьком рассказе, и тем самым выразить своё время и свой народ", - пишет К. Г. Паустовский в "Золотой розе". Можете ли вы привести пример этому из прочитанных в 7 классе произведений?

Ответ

     Мне кажется, что ярко и зримо выразили себя Н. М. Рубцов в стихотворении "Тихая моя Родина", М. М. Зощенко в рассказе "Беда", Е. И. Носов в рассказе "Кукла", А. П. Платонов в рассказе "Юшка".

     Эти автору вложили себя и свои мысли, чувства в каждое слово, которое использовали в своих произведениях.

Вопрос

ИТОГОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

9. Помогли ли вам лучше понять писателя материалы рубрик "В лаборатории писателя", "Из воспоминаний о писателе"? Личность какого писателя заинтересовала вас? Расскажите об одном из писателей (на выбор)?

Ответ

     Материалы указанных рубрик помогают лучше понять писателей, поскольку содержат интересные воспоминания людей, хорошо их знавших, и исследователей, детально изучивших взгляды и убеждения писателей.

     Больше других меня заинтересовал М. Горький.

Максим Горький
(1868 - 1936)

     Максим Горький родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде. Его настоящее имя — Алексей Пешков. Отец будущего писателя, Максим Пешков, был столяром, а мать, Варвара Каширина, происходила из небогатой мещанской семьи. Когда Горькому исполнилось три года, он заболел холерой и заразил отца. Мальчик выздоровел, но Максим Пешков вскоре умер. Мать вышла замуж второй раз, и Горький остался на попечении ее отца Василия Каширина, владельца красильной мастерской.
     Воспитывали будущего писателя бабушка и дедушка. Василий Каширин научил Горького грамоте по церковным книгам, а Акулина Каширина читала ему сказки и стихи.
     Позднее писатель вспоминал: «Я был наполнен стихами бабушки, как улей медом; кажется, я и думал в формах ее стихов».
     К 1870-м годам дед Максима Горького разорился. Семья переехала в самый бедный район Нижнего Новгорода — Кунавинскую слободу. Чтобы помочь родственникам, будущий писатель с детства пытался заработать и занимался ветошничеством — искал на улицах города вещи и продавал их.
     В 1878 году Горький поступил в Слободско-Кунавинское начальное училище. Учился он отлично, от учителей получал награды за хорошие оценки — книги, похвальные листы. Но воспоминания Горького о школе мрачные.
     «В школе мне снова стало трудно, ученики высмеивали меня, называя ветошником, нищебродом, а однажды, после ссоры, заявили учителю, что от меня пахнет помойной ямой и нельзя сидеть рядом со мной. <…> Но вот наконец я сдал экзамен в третий класс, получил в награду Евангелие, басни Крылова в переплете, дали мне также похвальный лист. <…> Я отнес книги в лавочку, продал их за пятьдесят пять копеек, отдал деньги бабушке, а похвальный лист испортил какими-то надписями и тогда же вручил деду. Он бережно спрятал бумагу, не развернув ее и не заметив моего озорства».
     Из училища Горького исключили. В документах написали: «Курса <…> по бедности не окончил». После этого он был учеником сапожника и чертежника, посудомойщиком на пароходе, помощником иконописца и продавцом в купеческой лавке.
С детства Горький много читал, среди его любимых авторов были Стендаль, Оноре де Бальзак и Гюстав Флобер. Интересовался будущий писатель и философией — изучал труды Артура Шопенгауэра и Фридриха Ницше. Свои впечатления от прочитанных книг Горький вносил в личный дневник. "...Книги... показывали мне иную жизнь - жизнь больших чувств и желаний, которые приводили людей к подвигам и преступлениям... Для меня книга - чудо, в ней заключена душа написавшего её; открыв книгу, я освобождаю эту душу, и она таинственно говорит со мною", - писал М. Горький.

     В 1884 году, в 16 лет, Максим Горький отправился в Казань — поступать в местный университет. Но у будущего писателя не было аттестата об образовании, и его не допустили к экзаменам.
В повести «Мои университеты» он позднее писал: «Под шум ливня и вздохи ветра я скоро догадался, что университет — фантазия…».
Денег на съем жилья у Горького не было. Первое время он жил у знакомых, а затем стал подрабатывать в казанском порту и снимать углы в ночлежках вместе с босяками. В свободное время он сочинял свои первые литературные произведения: заметки, рассказы и стихи.
Спустя несколько месяцев Горький нашел работу в булочной Василия Семенова, где часто собирались народовольцы. Там он познакомился с трудами русских революционеров, а вскоре вступил в один из подпольных кружков марксистов. Горький был агитатором, он проводил просветительские беседы с неграмотными и рабочими. Несмотря на всю активность во время собраний, Горького не воспринимали всерьез.
     В 1890 году Горький отправился в пешее путешествие и побывал на юге России, посетил города Кавказа и Крыма.
     В 1892 году Горький остановился в Тифлисе, где познакомился с революционером Александром Калюжным. Писатель прочитал ему свои произведения, и Калюжин посоветовал Горькому опубликоваться и сам отнес его рассказ «Макар Чудра» в редакцию тифлисской газеты «Кавказ». Произведение опубликовали в сентябре 1892 года под псевдонимом Максим Горький. По словам Калюжина, писатель объяснил это так: «Не писать же мне в литературе — Пешков».
     Вскоре Горький вернулся в Нижний Новгород и продолжил писать рассказы.
     По рекомендации Короленко Горький в 1895 году стал журналистом «Самарской газеты» и переехал из Нижнего Новгорода в Самару. Там он писал о происшествиях в городе, театральных событиях и светской жизни, публиковал фельетоны под псевдонимом Иегудиил Хламида. Через несколько месяцев писателю доверили вести литературную рубрику, в которой Горький еженедельно печатал свои произведения. Вскоре он вернулся в Нижний Новгород, где стал редактором «Нижегородского листка».
     Горький стал известным журналистом.
     В 1898 году вышел первый сборник Горького «Очерки и рассказы». После его публикации писатель начал общаться с Антоном Чеховым.
В 1899 году Горького выслали из Нижнего Новгорода за пропаганду революционных идей в небольшой город Арзамас. Перед ссылкой ему разрешили съездить в Крым поправить здоровье: у писателя был туберкулез.
     22 января 1905 года началась Первая русская революция. Горький поддержал восставших рабочих и написал прокламацию «Всем русским гражданам и общественному мнению европейских государств», в которой призывал к «немедленной, упорной и дружной борьбе с самодержавием». Вскоре писателя задержали и заточили в Петропавловской крепости
     Из-за обострения туберкулеза в конце 1906 года Горький уехал в Италию и поселился на острове Капри недалеко от Неаполя. К писателю из России приезжали его друзья Федор Шаляпин, Иван Бунин и Леонид Андреев.
     В эмиграции Горький много писал. Он создал роман «Мать», на который его вдохновили революционные события на Сормовском заводе. В полном виде произведение издали в Германии, в России сокращенную версию изъяли из печати. Следующее произведение Горького — пьесу «Враги» — цензура опубликовать не разрешила.
Пьесы «Последние» и «Васса Железнова», роман «Жизнь Матвея Кожемякина» и другие работы писателя этих лет выходили в изданиях Германии, Франции и США, почти сразу их переводили на иностранные языки.
     В этот период Горький сотрудничал с Владимиром Лениным и другими коммунистами, был членом Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП). В официальной газете РСДРП писатель публиковал обличающие статьи и памфлеты.
     В 1913 году в честь трехсотлетия дома Романовых Николай II объявил частичную амнистию политическим преступникам, в число которых входил и Максим Горький. Писателю разрешили вернуться в Россию. Друзья и родственники отговаривали его. Горький отложил возвращение на несколько месяцев. К декабрю 1913 года он закончил автобиографическую повесть «Детство» и отправился в Россию.
     Писатель поселился в Петербурге, где вновь попал под надзор полиции.
     В Петербурге Горький закончил автобиографическую повесть «В людях» — продолжение ставшего популярным «Детства».
     В 1921 году Максим Горький уехал в Германию.
     В Россию жить писатель вернулся только в 1933 году. В Москве Горькому устроили торжественный прием. Для жизни ему и семье выделили бывший особняк миллионера Сергея Рябушинского в центре Москвы, дачу в деревне Горки в Подмосковье, дом в Крыму. Именем писателя еще при его жизни назвали улицу в Москве и родной город — Нижний Новгород.
     По инициативе Горького в начале 1930-х создали журналы «Литературная учеба» и «Наши достижения», издали книжные серии «Жизнь замечательных людей», «Библиотека поэта», открыли Литературный институт. В августе 1934 года в Москве состоялся Первый съезд советских писателей, Горький стал его первым руководителем.
     В мае 1936 года Горький вернулся из Крыма и простудился. Он тяжело заболел и уехал на дачу в Горки.
     Умер Максим Горький 18 июня 1936 года.

Вернуться к содержанию учебника