Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Вопросы
1. К каким "штилям" относятся приведённые в учебнике произведения Ломоносова?
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. В чём смысл поучений Владимира Мономаха и какие из них кажутся вам необходимыми и сегодня? Как вы понимаете советы: "не давайте отрокам причинять вред ни своим, ни чужим, ни селам, ни посевам", "напойте и накормите просящего", "убогих не забывайте"?
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
М. Ю. Лермонтов. "Ангел"
1. Как актриса средствами художественного чтения передаёт неземную возвышенность, одухотворённость видения летящего ангела, небесных звуков его песни?
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Приведённые в учебнике произведения Ломоносова относятся к высокому стилю.
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Смысл поучений Владимира Мономаха в том, что в них он даёт советы о том, как следует жить, каким правилам необходимо следовать, чтобы прожить жить праведно, честно.
"Не давайте отрокам причинять вред ни своим, ни чужим, ни селам, ни посевам" - нельзя допускать, чтобы дети кому-либо вредили или что-то портили, потому что тогда они привыкнут разрушать и вырастут злыми.
"Напойте и накормите просящего" - следует заботиться о тех, кому плохо, кто нуждается в помощи.
"Убогих не забывайте" - следует помогать тем, кто нуждается.
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Неземную возвышенность, одухотворённость видения летящего ангела, небесных звуков его песни актриса передаёт следующими средствами художественного чтения: медленный темп, нежные интонации, тихий, приглушённый голос, паузы.
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Вопросы
2. Какова главная мысль каждого из них?
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Как должно звучать это произведение? Прочитайте его выразительно, отметьте особенности стиля.
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
М. Ю. Лермонтов. "Ангел"
2. С грустными, печальными или просветлённо-радостными интонациями актриса читает строки о земной жизни души, слышавшей звуки ангельской песни? Согласны ли вы с актрисой? Почему? Подготовьте развёрнутый ответ на эти вопросы.
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Главная мысль "К статуе Петра Великого" - в память о Петре Первом и его деяниях Елизавета возвела ему памятник.
Главная мысль отрывка оды - величие и сила наук.
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Читать произведение следует неторопливо, спокойно, торжественно, мягко.
Особенности стиля: текст представляет собой вопросы и ответы на них; в тексте много предложений с однородными членами; параллелизм конструкций (предложения, следующие друг за другом построены одинаково; особые конструкции - автор не называет того, к кому обращается, потому что он обращается ко всем одновременно.
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Актриса читает строки о земной жизни души, слышавшей звуки ангельской песни с грустными, печальными интонациями, потому что земная жизнь мрачна, жестока, исполнена мук, сложна, не случайно поэт называет земную жизнь миром "печали и слёз".
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Вопросы
3. Какие труды Ломоносова вам известны?
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Творческое задание
1. Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, использовав некоторые слова из "Поучения", например: "приветить", "молвить", "почёт" и др. (предварительно объясните их).
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
М. Ю. Лермонтов. "Ангел"
3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Я слышал о таких трудах Ломоносова, как: «Российская грамматика», «Слово о рождении металлов от трясения земли», «Рассуждение о большей точности морского пути», «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Ост-Индию».
Стр. 67 учебника 2019-2022:
"Приветить" - приветливо встретить кого-либо, "молвить" - говорить, "почет" - уважение.
Помни, что ко взрослым следует относиться уважительно. Нельзя им перечить, молвить грубые слова, отговариваться. Следует относиться ко взрослым уважительно, почитать их, прислушиваться к их словам. не забывай первым здороваться со взрослыми, уступать им место в общественном транспорте, благодарить.
Стр. 67 учебника 2023-2024:
Читайте стихотворение неторопливо, душевно, тихо, без ярких эмоций, грустно, душевно.
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Обогащайте свою речь
1. Посмотрите в словаре литературоведческих терминов значение слов ода, поэма, трагедия, драма, сатира, эпиграмма. Вспомните, к каким "штилям" относит эти жанры великий учёный и поэт. Какие слова придают прочитанным текстам особую торжественность?
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Творческое задание
2. Прочитайте самостоятельно "Повесть о Петре и Февронии Муромских". Напишите небольшое сочинение о характерах героев повести и их поступках.
Стр. 67 учебника 2011-2018:
Ода - жанр лирики, торжественное стихотворение, воспевающее какого-либо человека, явление, событие.
Поэма - лиро-эпический жанр; крупное или среднее по объёму стихотворное произведение, основными чертами которого выступают наличие сюжета и образ лирического героя.
Трагедия - пьеса, в которой изображаются острые, зачастую неразрешимые жизненные противоречия.
Драма - род литературных произведений, которые представляют события и лица в действии, излагаются в диалогической, разговорной форме и предназначаются, в основном, для постановки на сцене.
Сатира - обличительное литературное произведение, изображающее отрицательные явления действительности в смешном, уродливом виде.
Эпиграмма - один из видов сатирической поэзии, представляющий собой небольшое стихотворение, обычно высмеивающее какое-либо лицо.
Ода, трагедия, поэма - высокий стиль; драма, сатира - средний стиль; эпиграмма - низкий стиль.
Особую торжественность текстам придают церковно-славянские слова: зрак, гласит, сей, град, дерзайте, ободренны, ныне, раченье, отрада.
Стр. 67 учебника 2019-2022:
Главными героями произведения являются простая девушка Феврония и князь Пётр.
Феврония живёт в деревне, привыкла трудиться, она умна. Девушка очень интересно разговаривает - загадками.
Поступки Февронии всегда благоразумны, она действует рассудительно и спокойно. После замужества поступки Февронии пронизаны ещё и любовью к Петру.
Пётр молод, силён. Поступки Петра в начале произведения, когда он помогает брату, пронизаны мужеством, смелостью, любовью к брату. Его же поступки, по отношению к Февронии, когда она обещает его излечить, легкомысленны, он обещает на ней жениться, но не собирается этого делать. После свадьбы, поступки Петра становятся рассудительными, обдуманными и исполненными любовью к Февронии.
Пётр и Феврония живут в мире и согласии, они любят и уважают друг друга, всегда думают друг о друге, через все трудности проходят вместе, поддерживая друг друга.
Вернуться к содержанию учебника