Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
1. Где и когда, по предположениям учёных, сложился Карело-финский эпос? Кто его литературно обработал и записал?
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
1. Что вас особенно поразило в описании Полтавского боя? Так ли вы представляли себе это грандиозное историческое сражение?
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Учёные предполагают, что карело-финский эпос сложился в I тыс. н. э. в среде восточно-финских племён в период разложения родового строя, внедрения земледельческой культуры и железной техники.
Карело-финские руны были литературно обработаны только в 30-х годах XIX века, когда Э. Лёнротом была составлена "Калевала".
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Я себе ранее никак не представлял Полтавский бой, не думал о нём. Чтение поэмы Пушкина позволило мне впервые зримо представить эту битву. Она увиделась мне масштабной, неохватной, жестокой, и в тоже время какой-то торжественной, настолько эмоционально она описана поэтом.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
2. Из какого количества рун (песен) состоит композиция "Калевалы"?
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
2. Чем особенно важно было для русских войск сражение со шведами? Подтвердите свой ответ сведениями из истории. Какие примеры текста доказывают, что речь идёт об историческом сражении?
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Первая композиция "Калевалы" состояла из 32 рун, вторая - из 50.
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Сражение со шведами было важно для русских тем, что победа сохраняла за ними господство на Балтике.
О том, что речь идёт об историческом сражении, свидетельствуют следующие факты: присутствие Петра на поле боя; указание на участие в битве Шереметьева, Брюса, Боура, Репнина; раненый Карл.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
3. О чём рассказывают древние руны?
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
3. Сравните описание Петра I и Карла XII (их внешний вид, настроение, поступки и т. д.). Можно ли по этому описанию определить отношение автора к героям? Расскажите об одном из героев.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Древние руны рассказывают о стране богатыря Калевы, о приключениях его сыновей, о мудром старом песнопевце Вяйнямёйнене, о молодом чудодее-кузнеце Ильмаринене, о весёлом женском угоднике и драчуне, забияке Лемминкяйнене, о злой старухе Лоухи, хозяйке северной страны Похъёлы и матери красивых дочек, за которых сватались герои "Калевалы".
Стр. 42 учебника 2023-2024:
Карл XII, с которым читатель знакомится до Полтавского боя, предстаёт отважным, смелым, сильным, но на поле боя мы видим его раненым, хилым, слабым, упавшим духов. подобное описание свидетельствует о том, что Пушкин не расположен к Карлу и не считает его настоящим воином.
Описание Петра I торжественное и возвышенное. Он находится рядом со своими солдатами, на поле боя, в обычном шатре. Его появление воодушевляет солдат, по их реакции видно, что солдаты любят своего царя. Пётр изображён смелым, отважным, бесстрашным, деятельным. Он действует очень быстро и решительно, уверенно. Подобное описание свидетельствует о том, что Пушкин явно расположен к своему герою и считает его настоящим правителем и отважным воином.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
4. Какие герои "населяют" эпос "Калевала" и какие природные стихии сопровождают их деяния?
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Герои эпоса "Калевала": маленькая девочка-рабыня, "наймычка из деревни", легкомысленная богатая красавица Кюлликки, насмешливый запечный мальчик, "верхний бог" Укко, злая старуха Лоухи, старый Вяйнямёйнен, кузнец Ильмаринен, весельчак Лемминкяйнен.
Природные стихии: мрак, мороз, ветер.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
5. Как называются северная и южная точки этой прекрасной страны?
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
6. Кто, кому и зачем заказал сделать чудесную мельницу "Сампо" и что эта мельница символически обозначает?
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Злая старуха Лоухи, хозяйка Похъёлы, пообещала отдать свою дочь тому, кто выкует для неё волшебную мельницу-самомолку Сампо.
В образе Сампо ручной труд и хозяйство предстают связанными с металлом, с наковальней и горнилом кузницы, с первой машиной.
Сампо нужно Лоухи для поднятия благоденствия в Похъёле, для облегчения труда, для накопления богатства.
Сампо сделал кузнец Ильмаринен.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
7. Как шла работа кузнеца Ильмаринена над созданием Сампо? Расскажите об этом, приводя цитаты из текста "Калевалы".
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Приготовив всё, что нужно, кузнец со своими рабами встал у горнила:
И мехи рабы качают,
Сильно угли раздувают;
Так три дня проводят летних
И без отдыха три ночи;
Наросли на пятках камни,
Наросли комки на пальцах.
Нагнувшись к огню, Ильмаринен стал смотреть, что получилось. И тут из пламени вышел лук для стрел. Он был чудесен на вид, "с золотым сияньем лунным", но "имел дурное свойство":
Каждый день просил он жертвы,
А по праздникам и вдвое.
Кузнец не обрадовался своему творению. Он сломал лук, бросил назад в пламя и велел рабам снова поддувать.
Во второй раз нагибается кузнец к горнилу. Теперь оттуда вышла лодка, прекрасная с виду: с золотым бортом, с медными уключинами. Но у лодки есть серьёзный недостаток:
Был челнок прекрасен с виду,
Но имел дурное свойство:
Сам собою шёл в сраженье,
Без нужды на битву рвался.
Не понравился челнок кузнецу, он изломал его в щепки и бросил их в пламя.
Снова поддувают рабы и в третий раз из пламени выходит корова. Корова красива с виду:
Но у ней дурное свойство:
Спит средь леса постоянно,
Молоко пускает в землю.
Снова изломал кузнец своё детище. В четвёртый раз из огня вышел плуг, но и он плох: он забирается на чужие земли, бороздит чужой выгон. Кузнец сломал и его.
В пятый раз выковал Ильмаринен мельницу-самомолку, чудесное Сампо, которое сразу делает три больших дела:
и с рассвета мелет меру,
Мелет меру на потребу,
А другую - для продажи,
Третью меру - на пирушку.
Сампо, по представлениям народа-крестьянина, - орудие мирного труда, оно даёт пищу и создаёт запас.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
Прочитайте статью М. Шагинян и текст "Калевалы". Подумайте над их содержанием:
8. Что случилось с Сампо впоследствии? Расскажите о традициях, трудовых буднях и праздниках, о героях "Калевалы". Сравните их с героями былин. Что в них общего и что различного? Подготовьте развёрнутый устный ответ на этот вопрос.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Три богатыря Калевы отбирают у Лоухи Сампо и похищенная ими мельница разбивается на тысячи осколков, падает в море, которое выбрасывает часть этих осколков на берег Калевалы.
Герои "Калевалы" постоянно работают: пашут , сеют, собирают урожай, охотятся, ловят рыбу, выращивают домашний скот.
Общее у героев былин и "Калевалы" то, что герои "Калевалы" напоминают богатырей, но главный герой "Калевалы" не богатырь, как в былинах, а исполнитель песен, маг. Кроме того, герои "Калевалы" не всегда поступают честно и благородно, а русские богатыри честны всегда. Герои былин всегда стоят за правду самостоятельно, своей силой и мощью, а песнопевец "Калевалы" побеждает, обращаясь к магии, колдовству.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Творческое задание
Рассмотрите иллюстрации к "Калевале". Чем они напоминают иллюстрации к русским былинам, чем отличаются от них? Подготовьте письменный ответ на этот вопрос.
Стр. 42 учебника 2019-2022:
Иллюстрации к "Калевале" напоминают иллюстрации к русским былинам. Так, изображённые на иллюстрации на странице 37 братья напоминают русских богатырей. На иллюстрации на странице 38 изображён не обычный человек, а сильный кузнец, он напоминает былинных богатырей, но разница между ними заключена в их действиях: богатыри изображаются в моменты защиты земли русской, а кузнец за своей работой. Иллюстрация на странице 40 напоминает изображения злых героев былин, например, Соловья-разбойника, которые грозят гибелью людям. Иллюстрация на странице 39 напоминает изображение русских женщин, тоскующих о богатырях и переживающих за их судьбу, женщина в былинах всегда была символом дома, тепла, добра, именно такой, доброй и думающей о других, она изображена на иллюстрации.
Вернуться к содержанию учебника