Вернуться к содержанию учебника
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Н. М. Рубцов. "Тихая моя Родина"
Когда-то поэзию Николая Рубцова называли "тихой лирикой". В самом деле, она тиха, без эмоциональных всплесков, восторгов. Лирический герой благоговейно смотрит на проходящие перед взором картины родной земли. Так же негромко, как бы боясь спугнуть видение, читает стихи народный артист России Леонид Кулагин, чуть слышно звучит музыка Георгия Свиридова. Но в конце стихотворения, в финале, у актёра всё же прорываются страстные чувства любви к Родине, "самой жгучей связи" с нею. Согласны ли в таким эмоциональным рисунком прочтения стихотворения? Почему?
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Я согласен с эмоциональным рисунком прочтения стихотворения. Актёр ярче остальных читает последнее четверостишие, потому что в нём выражена ключевая мысль поэта, именно здесь он пишет о неразрывной и острой связи с родиной и родной природой, с их каждым проявлением.
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
1. Какие строчки, приметы родных мест, обозначенных авторами, показались вам особенно запоминающимися?
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
2. Какие стихотворения о родной природе вы стали бы читать, когда вам грустно или радостно? Приведите примеры, как через стихотворение о родной природе автор передаёт нам своё настроение. Какие художественные средства (эпитеты, сравнения, метафоры и пр.) помогают автору в этом?
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Когда мне радостно, я могу прочесть стихотворение С. А. Есенина "Сыплет черёмуха снегом...", потому что она радостное, наполнено верой в торжество чего-то хорошего.
С. Есенин "Отговорила роща золотая". Поэт передаёт грусть, тоску, разочарование, одиночество используя соответствующие слова и образы: "отговорила роща золотая" (опали листья, ушло тепло), "печально пролетая", "стою один", "равнины голой", "журавлей относит ветер вдаль", "лет, растраченных напрасно", "никого не может он согреть". Кроме того, свои настроения поэт передаёт через средства художественной выразительности: эпитеты ((равнины) голой, (юности) весёлой, голубым (прудом)); метафоры ("отговорила роща золотая", "души сиреневую цветь", "горит костёр рябины красной"); сравнения ("Как дерево роняет тихо листья, / Так я роняю грустные слова"); олицетворения ("Отговорила роща золотая / Берёзовым весёлым языком", "грезит конопляник").
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Литература и изобразительное искусство
1. Какие художники-пейзажисты вам известны? Расскажите об одном из них (например, о Левитане), продемонстрируйте репродукции его картин. Используйте в рассказе отрывок из статьи К. Г. Паустовского "Заметки о живописи".
Стр. 229 учебника 2011-2018:
Художники-пейзажисты: И. К. Айвазовский, И. И. Левитан, В. Д. Полёнов, А. К. Саврасов, А. И. Куинджи, Ф. Я. Алексеев, И. И. Шишкин и др.
Алексей Кондратьевич Саврасов (1830-1897)
Саврасов родился в 1830 году в Москве, в семье купца. С детства он увлекался живописью, в 12 лет он уже легко перерисовывал пейзажи художников.
В 1848 году он поступил в Московское училище живописи. Почти сразу он стал одним из лучших учеников. После окончания училища он получил звание художника, а в 1854 году за пейзажи, воспроизводящие окрестности Ораниенбаума, получил звание академика.
Отличительной чертой пейзажей Саврасова становится попытка внести в них жанровые детали ("Пейзаж с рекой и рыбками"). Пишет он и панорамные работы ("Разлив Волги под Ярославлем").
Известность Саврасову принесла картина "Грачи прилетели". Писал её художник в своей мастерской достаточно долго. Пейзаж совсем не яркий: пасмурно, голые берёзки, на которых много гнёзд, старая церковь, грязный тающий снег, грачи. Но в картине очень подробно описаны приметы наступающей весны. Данную картину сразу же, на выставке, купил коллекционер Третьяков для своей галереи.
Другая картина, которая стала не менее известна, чем "Грачи прилетели", - "Проселок". В этой картине Саврасов рисует свою любимую дорогу, уходящую вдаль, старые ивы, поле с колосьями.
К известным работам Саврасова также относятся пейзажи «Дворик. Зима», «Весна. Этюд», «Аллея».
С большой любовью создавал свои пейзажи Саврасов, он буквально любовался каждым пейзажем, который рисовал. А ведь любование природой, как писал К. Паустовкий, "есть следствие любви к ней, а любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране, признаков патриотизма".
В 1870-е годы Саврасов преподаёт в том училище, в котором обучался когда-то сам. Он ведёт пейзажный класс. Он был учителем таких известных художников как Левитан и Коровин.
Вернуться к содержанию учебника