Вернуться к содержанию учебника
Стр. 227 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Н. А. Заболоцкий. "Я воспитан природой суровой..."
1. Начиная читать стихотворение, актёр выделяет голосом эпитет "суровый". Как вы думаете, согласуется ли это с позицией автора? Почему автор использует инверсию в первой строке стихотворения?
Стр. 227 учебника 2011-2018:
В первой строке стихотворения поэт сознательно использует обратный порядок слов и переставляет местами слова "суровой" и "природой". Так поэт подчёркивает значимость прилагательного "суровой", именно на него падает фразовое ударение.
Закономерно, что сохраняя замысел автора, актёр выделяет голосом эпитет "суровый".
Стр. 227 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Н. А. Заболоцкий. "Я воспитан природой суровой..."
2. Почему и поэта, и актёра более всего волнует обычное, простое в окружающей природе?
Стр. 227 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
Н. А. Заболоцкий. "Я воспитан природой суровой..."
3. В каких строках стихотворения с наибольшей полнотой выражена мысль о единении человека и природы?
Стр. 227 учебника 2011-2018:
С наибольшей полнотой выражена мысль о единении человека и природы выражена в последнем четверостишии. Именно здесь поэт не разделяет себя и окружающий мир, о чём свидетельствуют строки:
Всё лежал бы и думал я думу
Беспредельных полей и дубрав.
В этих строках подчёркнуто, что поэта и природу объединяет общее восприятие жизни, общие мысли, чувства, переживания, следовательно, лирический герой и природа неразделимы.
Вернуться к содержанию учебника