Страница 152 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

146 148 151 152 153 154 155

Выберите год учебника

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

1. Почему рассказ называется "Васюткино озеро"?


Стр. 152 учебника 2019-2022:

Учимся читать выразительно

   Подготовьте выразительно чтение стихотворения, постарайтесь при чтении передать характеры персонажей.

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Рассказ называется именно так, потому что заблудившийся в лесу Васютка находит в лесу озеро, о котором никто не знал, но в котором водилось очень много белой рыбы. По имени мальчика это озеро потом и назовут рыбаки.


Стр. 152 учебника 2019-2022:

     При подготовке выразительного чтения помните, что вам необходимо воссоздать образ танкиста как человека смелого, задорного, весёлого. А слова мальчишки следует читать торопливо, громко, бойко, чтобы передать всю его торопливость, нетерпение, ведь он хочет как можно быстрее рассказать о том, что обнаружил танкисту, чтобы помочь солдатам победить.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

2. Что рассказывает писатель о рыбной ловле? Какая рыба попадалась в ловушки?


Стр. 152 учебника 2019-2022:

Совершенствуем свою речь

1. Как вы понимаете следующие строки, словосочетания?

- Всё нынче как спросонку...

- Бедовый, из тех, что главарями у детей...

- А он гвоздит - не выглянуть из башен...

- ...за каким домишкой он примостился...

- ...заходим в тыл и полный газ даём.

     И эту пушку, заодно с расчётом,

     Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Писатель в начале рассказа пишет о том, что рыбаки приуныли, потому что из-за осенних дождей вспучилась река, вода в ней поднялась и рыба стала плохо ловиться: ушла на глубину.

     В ловушки попадалась ценная рыба: осётр, стерлядь, таймень, налим.


Стр. 152 учебника 2019-2022:

- Всё нынче как спросонку... - всё удивляет, такого ещё не было.

- Бедовый, из тех, что главарями у детей... - отчаянный, смелый.

- А он гвоздит - не выглянуть из башен... - часто стреляет.

- ...за каким домишкой он примостился... - где он спрятался.

- ...заходим в тыл и полный газ даём.

     И эту пушку, заодно с расчётом,

     Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. - Уничтожаем пушку и стрелков.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

3. Как заблудился Васютка? Что помогло Васютке выжить, выйти из леса (смелость, смекалка, терпение, знание леса, другие качества)?


Стр. 152 учебника 2019-2022:

Совершенствуем свою речь

2. Расскажите о том, какое впечатление произвело на вас это стихотворение, используя слова и словосочетания из произведения А. Т. Твардовского.

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Васютка увидел глухаря и очень захотел его подстрелить, потому что глухарь ему попался впервые в жизни. Васютка ранил глухаря и бросился за ним в погоню. Глухаря он догнал и подбил, но, пока догонял, не заметил, как заблудился.

     Выйти из леса Васютке помогло самообладание (он не поддался панике), знание леса и умение ориентироваться в нём, терпение и стойкость духа, а также забота матери, которая заставила его взять с собой в лес хлеб.


Стр. 152 учебника 2019-2022:

     Стихотворение Твардовского понравилось мне своим необычным сочетанием: о страшным событиях ("трудный бой", "огонь врага был страшен", "а он гвоздит - не выглянуть из башен") поэт рассказывает очень легко, простыми словами, порой даже просторечными и разговорными ("парнишка", "влезай", "дружище", "катим", "рубашонка пузырём", "вмяли").

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

4. Какое время странствий в лесу оказалось для Васютки самым трудным и почему?


Стр. 152 учебника 2019-2022:

Совершенствуем свою речь

3.  Поговорите с вашими родственниками о любимых ими стихотворениях, песнях, частушках времён Великой Отечественной войны. Как вы думаете, почему песни военных лет остаются популярными и в мирное время?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Самым трудным во время странствий в лесу было для Васютки время дождя, потому что дождь лил сильно, было холодно и мокро, сил не осталось, очень хотелось есть и совершенно непонятно было, куда идти.


Стр. 152 учебника 2019-2022:

     Мне кажется, что песни военных лет остаются популярными и в мирное время, потому что в них живёт наша история, наши родные люди, песни - это память о них, память бессмертна.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

5.  Что вспоминал Васютка? Как прислушивался к лесным звукам, о чём разговаривал с лесными жителями?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Васютка вспоминал как определить, где север, а где юг; как развести огонь; как приготовить птицу в лесу; приметы, указывающие на близость реки.

     Васютка останавливался и прислушивался к звукам; оно том, что звук над водоёмами иначе раздаётся; услышал вдалеке гудок парохода; потом стук выхлопной трубы рыбосборочного катера.

     Васютка разговаривает с лесными жителями: пытается напугать невидимого зверя, подкрадывающегося к нему; с белкой о том, что он заблудился; с глухарём о том, что не хочет он больше на них охотиться.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

6. Почему взрослые рыбаки решили назвать озеро Васюткиным именем?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

      Взрослые рыбаки решили назвать озеро Васюткиным именем, потому что это озеро нашёл в лесу, когда заблудился, именно Васютка.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

7. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому рассказу?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Я бы нарисовал две иллюстрации. На первой я изобразил бы удивлённого Васютку внимательно рассматривавшего озеро, в котором кишит рыба. На второй иллюстрации я бы изобразил эпизод, в котором Васютка машет руками тем, кто плывёт на большом корабле, но его не понимают, и корабль уплывает.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

8. Как начинается и как заканчивается рассказ "Васюткино озеро"?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

    Рассказ начинается с упоминания об озере, которое на найдёшь на карте, но которое очень дорого Васютке, и заканчивается упоминанием об этом же озере, которое на карте не увидишь, но оно находится где-то в низовьях Енисея.

     Такой приём называется - кольцевая композиция.

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Литература и изобразительное искусство

   Подберите текст из рассказа "Васюткино озеро" к иллюстрации, помещённой в учебнике.

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     Васютка поднял голову. На самой вершине старой взлохмаченной ели увидел кедровку. птица держала в когтях кедровую шишку и орала во всё горло. Ей также горласто откликались подруги. Васютка не любил этих назальных птиц. Он снял с плеча ружьё, прицелился и щёлкнул языком, будто на спуск нажал. Стрелять он не стал. Ему уже не раз драли уши за попусту сожжённые патроны. Трепет перед драгоценным "припасом" (так называют сибирские охотники порох и дробь) крепко вбит в сибиряков отроду.

   - "Кра-кра!" - передразнил Васютка кедровку и запустил в неё палкой.

   Досадно было парню, что не может он долбануть птицу, даром что ружьё в руках. Кедровка перестала кричать, неторопливо ощипалась, задрала голову, и по лесу снова понеслось её скрипучее "кра!".

Вопрос

Стр. 152 учебника 2011-2018:

Обогащаем свою речь

1. Обратите внимание на детали рассказа, например: почему мать настаивала, чтобы Васютка взял с собой краюшку хлеба?

   Что значат её слова: "На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать"?

   "Ему уже не раз драли уши за попусту сожжённые патроны. Трепет перед драгоценным "припасом" (так называют сибирские охотники порох и дробь) крепко вбит в сибиряков отроду" - отчего был такой трепет? Что он обозначает?

   "Страх начал давить ещё сильнее. Мальчик снова заговорил вслух: "Ладно, не робей. Найдём избушку. Надо идти в одну сторону..."" Почему Васютка стал разговаривать вслух?

Ответ

Стр. 152 учебника 2011-2018:

     "На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать"? Эти слова означают следующее: когда охотник идёт в лес, обязательно берёт с собой хлеб, но не для того, чтобы его съесть, а на случай, если заблудится и есть будет нечего, у него с собой всегда найдётся еда.

     Трепет перед "припасом" был у сибиряков, потому что они знали, что каждый патрон важен, нельзя их расходовать впустую, а то потом, в самый ответственный момент, патрона одного и не хватит.

     Васютка стал разговаривать вслух, потому что он испугался, что заблудился и никогда не найдёт дорогу домой. А разговор с самим собой, воспринимался им как разговор с другим человеком. Разговаривая, Васютка чувствует, что он не один, и так успокаивается.

Вернуться к содержанию учебника