Вернуться к содержанию учебника
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Почему рассказчик не может себе простить, что забыл спросить мальчика, как его зовут?
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. В рассказе "Весной 1942 года" А. Т. Твардовский вспоминает о тех впечатлениях, которые произвела на него война: "Вряд ли я когда в жизни был так взволнован чем-либо подобным. Закат стоял над дорогой, широкой, укатанной, зимней, степной дорогой на выезде из деревни.
На необычайном, малиновом крае неба вставали густые синие и чёрные дымы деревни. И всё было так непередаваемо говоряще и значительно - степь, Россия, война, - что сжималось сердце и словно нечем было дышать".
Расскажите, какой показана война в воспоминаниях А. Твардовского о войне и в стихотворении "Рассказ танкиста".
Стр. 151 учебника 2019-2022:
В воспоминаниях Твардовского война предстаёт всеобъемлющей, разрушительной, противоречащей нормальной спокойной человеческой жизни.
В стихотворении Твардовского война предстаёт суровой, жестокой, страшной, но объединившей всех людей, желавших одного - победы.
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Литература и изобразительное искусство
Что изображено на картине Ю. Непринцева? Как этот сюжет можно соотнести со стихотворением А. Твардовского "Рассказ танкиста"? Подготовьте устное сочинение по картине.
Стр. 151 учебника 2019-2022:
И картина, и стихотворение посвящены войне. Твардовский пишет о том, что "шёл бой" и "враг был страшен", "он гвоздит" и на картине изображены клубы чёрного дыма от многочисленных взрывов. "Гарь и копоть" "наполняют" и стихотворение Твардовского, и картину.
Сочинение
На картине Ю. Непринцева изображены солдаты, идущие по полю боя.
Солдаты все в одинаковых гимнастёрках, штанах и сапогах. На головах у них пилотки и каски. В руках солдаты держат автоматы. Все солдаты идут в одном направлении, идут неторопливо. Скорее всего, бой только что закончился.
За солдатами видны танки, а за танками пылает огонь, поднимаются чёрные столбы дыма. Дым такой густой, что за ним ничего не видно. Поднимается он так высоко, что застилает небо и кажется, что чёрный дым окутывает всё вокруг.
Солдаты идут по поля. Трава на нём не зелёного, а серого цвета, она покрыта пылью и засыпана пеплом после тяжёлого, изнурительного боя.
Смотришь на картину и понимаешь, каким тяжёлым был для солдат прошедший бой.
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
А. Т. Твардовский. "Рассказ танкиста"
1. Вспомните стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино". В нём тоже был рассказ о войне, о сражении. Похожи ли рассказчики в этих стихотворениях? Каким характером наделяет актёр своего танкиста? Каким вы его представляете себе: молодым, средних лет, весёлым, задорным, подвижным или степенным, неторопливым, основательным?
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Рассказчики стихотворений немного похожи, в первую очередь, их объединяет внутренний задор, они рассказывают о страшных событиях, не теряя силы духа, не теряя оптимизма.
Танкист Твардовского смелый, активный, весёлый, быстро принимает решения.
Мне кажется, что танкист средних лет, весёлый, задорный, подвижный.
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
А. Т. Твардовский. "Рассказ танкиста"
2. Как вы думаете, почему поэт в конце стихотворения вновь напоминает нам, что подвиг юного героя остался безымянным, имя парнишки так и осталось неизвестным?
Стр. 151 учебника 2019-2022:
Мне кажется, что парнишка остался без имени, потому что таких, как он во время войны было много. Не только этот мальчишка совершил подвиг, но и многие другие, поэтому и нет у него имени, так как имён у этих маленьких отважных воинов было много.
Вернуться к содержанию учебника