Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Ф. И. Тютчев. "Зима недаром злится..."
1. В этом стихотворении Зима и Весна изображены как герои, персонажи, действующие сообразно их характерам. Какими словами поэт выражает своё отношение к Весне и Зиме? Как это отношение передаёт актёр интонациями, тембром голоса?
Стр. 246 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
1. Согласны ли вы с тем, что стихотворение напоминает добрую сказку для детей? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос, используя цитаты из текста стихотворения.
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Своё отношение к Зиме поэт передаёт словами "нудит", "хлопочет", "ворчит", "взбесилась ведьма злая". Данные слова указывают на желание поэта 2прогнать" Зиму, ему хочется, чтобы она поскорее ушла.
Своё отношение к Весне поэт передаёт словами "в глаза хохочет", "прекрасное дитя", "румяней стала". Поэт рад приходу весны, ждёт её с нетерпением.
Актёр передаёт отношение автора своими интонациями6 строки о зиме актёр читает резко, жёстко, со злостью, а строки о весне - мягко, задорно, весело, жизнерадостно.
Стр. 246 учебника 2023-2024:
Стихотворение напоминает добрую сказку для детей, потому что в нём много ласковых слов (баюкает, метелица, воробышки, детки, пташки малые, красавица); природа в стихотворении, как и в сказках, становится действующим лицом, то есть она олицетворяется, оживляется (зима поёт и баюкает, облака плывут, вьюга стучит и злится). В стихотворении, как и в сказках есть добрые герои (воробышки), которые должны пройти какие-то испытания, и злые (вьюга), которые готовят разные козни добрым героям. Кроме того, в сказках всегда побеждает добро, и стихотворение заканчивается, если не победой добро, то верой в то, что скоро оно придёт ("И снится им прекрасная, / В улыбках солнца ясная / красавица весна").
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
Ф. И. Тютчев. "Зима недаром злится..."
2. Прочитайте стихотворение так, чтобы все слушатели почувствовали ваше отношение и к хохотунье Весне, и к ворчливой Зиме.
Стр. 246 учебника 2023-2024:
Размышляем о прочитанном
2. Какое средство художественной выразительности использовал поэт при описании вьюги, которая "злится всё сильней"?
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
"Весенние воды"
1. Вы прослушали ещё одно стихотворение Ф. И. Тютчева о весне. Оно наполнено бурными, радостными звуками весеннего многоголосия. Как эту радость, оживление, многозвучность актёр передаёт средствами художественного чтения?
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
"Весенние воды"
2. Как вы думаете, почему в стихотворении так много глаголов (шумят, бегут, будят, блещут, гласят и т. д.)?
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
"Весенние воды"
3. Как чувства весеннего пробуждения актёр передаёт голосом, интонацией?
Стр. 246 учебника 2019-2022:
Фонохрестоматия
"Весенние воды"
4. Выучите стихотворение наизусть и прочитайте вслух, передавая радостное, возбуждённое настроение, преобладающее в первых восьми строках стихотворения, и спокойное, умиротворённое ожидание "тихих, тёплых майских дней" в финале произведения.
Вернуться к содержанию учебника