Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№257 учебника 2011-2019 (стр. 91):
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Дождь уснул. От солнца же поднялась суета ветра, взъерошились деревья, забормотали травы и кустарники. И даже сам дождь разбудила щ..кочущая т..плота. Он снова вст..вал на ноги и собирал своё тело в облака. (По А. Платонову)
2. Подчеркните грамматические основы первого и второго предложений.
3. Определите, в прямом или переносном значении употреблены глаголы.
№257 учебника 2020 (стр. 94):
Определите, какой способ словообразования иллюстрирует каждая группа слов. Спишите эти слова, добавляя по одному примеру в каждую группу.
Все слова разберите по составу.
1) Закричать, обвести, соавтор.
2) Подоконник, прибрежный, огрызок.
3) Пустота, серенький, зеркальце.
4) Подпись, россыпь, гладь.
№257 учебника 2011-2019 (стр. 91):
Вставим пропущенные буквы:
№257 учебника 2020 (стр. 94):
Обратитесь к теме "Способы словообразования".
№257 учебника 2011-2019 (стр. 91):
1, 2. Дождь уснул. От солнца же поднялась суета
ветра, взъерошились деревья, забормотали травы и
кустарники. И даже сам дождь разбудила щекочущая
теплота. Он снова вставал на ноги и собирал своё
тело в облака. (По А. Платонову)
3. Все глаголы употреблены в переносном значении.
№257 учебника 2020 (стр. 94):
1) Приставочный способ:
закричать ← кричать,
обвести ← вести,
соавтор ← автор.
подать ←дать
2) Приставочно-суффиксальный способ:
Подоконник ← окно,
прибрежный ← берег,
огрызок ← грызть
пробежка ← бег
3) Суффиксальный способ:
пустота ← пустой,
серенький ← серый,
зеркальце ← зеркало,
домик ← дом.
4) Бессуффиксный способ:
подпись ← подписать,
россыпь ← рассыпать,
гладь ← гладкий
ширь ← широкий.
Вернуться к содержанию учебника