1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 6 класс
  4. Русский язык
  5. Разумовская учебник
  6. 15. Часть 1

Упражнение 15 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

12 13 14 15 16 17 18

Выберите год учебника

Вопрос

№15 учебника 2019 (стр. 11):

№15 учебника 2021-2022 (стр. 11):

Ответьте на вопросы: 1) Что такое описание; повествование; рассуждение? 2) Какой практический приём помогает нам различать типы речи?

№15 учебника 2020 (стр. 12):

  1. Найдите в текстах предыдущего упражнения языковые средства, характерные для  определённой разновидности языка: в первом тексте — слова и синтаксические конструкции, которые передают непринуждённое общение двух близких людей; во втором тексте — все средства языка, которые помогают нарисовать словом картину и таким образом воздействовать на воображение читателя.
  2. Какая речь (устная или письменная,  монологическая или диалогическая)  используется в текстах? Почему? Обоснуйте свою точку зрения.

№15 учебника 2023-2024 (стр. 12):

УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ
Попробуйте передать свои впечатления от ясного, солнечного осеннего дня. Рассмотрите репродукцию картины художника С. Ю. Жуко́вского "Осень. Веранда* (1911) и создайте на её основе небольшую художественную зарисовку. Расскажите о красках осенней природы, о звуках и запахах осеннего дня.

Подсказка

№15 учебника 2019 (стр. 11):

№15 учебника 2021-2022 (стр. 11):

Обратитесь к теме "Типы речи".

Ответ

№15 учебника 2019 (стр. 11):

№15 учебника 2021-2022 (стр. 11):

1. Описание, повествование и рассуждение - это типы речи.
Описание - это текст, в котором происходит описание кого-то или чего-то (людей, растений, животных, разных предметов и явлений природы).

Повествование - это текст, в котором идёт рассказ о чём-то, ком-то, о каких-то событиях.

Рассуждение - это текст, который объясняет причину какого-то явления или события.

В тексте-рассуждении можно выделить три части:

  1. мысль, требующая доказательства;
  2. доказательство (оно может состоять из нескольких абзацев);
  3. вывод.

2. Различить типы речи поможет вопрос к содержанию текста:

  • описание - вопросы какой? какая? (к тексту можно нарисовать один рисунок);
  • повествование - вопросы что произошло? чем всё закончилось? (к тексту можно нарисовать несколько рисунков);
  • рассуждение - вопросы почему? в чём причина? (рисунок нельзя нарисовать).

№15 учебника 2020 (стр. 12):

  1. В первом тексте употребляются характерные для непринуждённого общения слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (собачка, голенькая, Машенька),  обращения (Мама, мама!, Машенька), восклицательные предложения (Мама, мама!)

     Во втором тексте помогают словом нарисовать картину и воздействовать на читателя:

  • эпитеты: длинный, розовый, белый, голубые, частого;
  • метафора: кисточки на коленях и на кончике хвоста;
  • олицетворение: глаза щурились;
  • осложнённое предложение;
  • однородные члены;
  • сложное предложение.

2. В тексте 1 используется устная диалогическая речь. Во втором - письменная монологическая. Выбор вида речи зависит от речевой ситуации.

№15 учебника 2023-2024 (стр. 12):

   На картине Жуковского изображён осенний пейзаж.

   Мы смотрим на осенний лес с белой веранды. Резные перила похожи на тонкие стволы берёз, а на столике стоят жёлтые цветы в тон краскам осени.

   Всё залито лучами осеннего солнца. Воздух прозрачен, свеж, по лазурному небу плывут лёгкие облака.

   Осенний лес выглядит торжественным и праздничным. Кудрявые жёлтые берёзки особенно ярко выделяются среди тёмно-зелёных елей. Деревья переплетаются друг с другом, создавая необычное смешение цветов.

   Картина передаёт любовь художника к красоте природы, передаёт его настроение в погожий осенний день.

12 13 14 15 16 17 18

Вернуться к содержанию учебника