Упражнение 652 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

649 650 651 652 653 654 655

Вопрос

Выберите год учебника

№652 учебника 2011-2018 (стр. 263):

Прочитайте текст. В каких предложениях говорится о состоянии природы, в каких — о состоянии среды в помещении?
Укажите в предложениях слова со значением состояния, то есть «новое»; назовите «данное», то есть слова, называющие то, что описывается.
Выделите предложения, в которых «данное» опущено; объясните почему.

     На улице ночью мороз. Темно. А в комнате тепло и уютно. Горит светлая лампа.

(По И. Соколову-Микитову)


№652 учебника 2020 (стр. 119):

С данными словами составьте глагольные словосочетания. Запишите эти словосочетания, образуя степени сравнения наречий. Докажите, что данные слова являются наречиями.

     Умно́, холодно, жарко, сладко, кисло, интересно, замечательно, радостно, угрюмо.


№652 учебника 2019 (стр. 244):

№652 учебника 2021-2022 (стр. 94):

УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

1. Перед вами сочинение на тему «Как я однажды в лесу искал грибы». Найдите в нём необходимые части рассказа: вступление, развитие действия, кульминацию, заключение.

     Один раз я пошёл по грибы в дальнюю рощу. По дороге заходил в разные перелески, но нигде ничего не находил. Наконец я пришёл в своё заветное место. Там тоже было пусто. Решив побродить ещё немного, я начал углубляться в лес.
     Вдруг густые заросли кончились, и я вышел на поляну. На этой поляне тут и там росли самые разные грибы. Долго я любовался этой картиной. Налюбовавшись, кинулся собирать грибы.
     Домой я вернулся с полной корзиной.

2. Какой тип речи у автора преобладает? Какой, по вашему мнению, следовало бы ещё включить? Обоснуйте своё мнение.

3. Вообразите картину, которая поразила автора. А что на его месте посчитали бы нужным сказать вы? Допишите за автора недостающий фрагмент, предварительно найдя место в тексте, куда его следовало бы вставить. Покажите это, построив схему текста.


№652 учебника 2023-2024 (стр. 96):

УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Познакомьтесь с текстом Николая Ивановича Сладкова. Какой функционально-смысловой тип речи является ведущим? Какие другие типы речи помогают автору раскрыть основную мысль? Какие средства языка и особенности построения предложений делают текст ярким, экспрессивным?

    Вышел Ванятка из школы и видит: на краю снеговой лужи сидят три совершенно незнакомые птички ростом с воробья. Одна чёрная, другая коричневая, а третья вовсе рыжая.
    Прыг-прыг-прыг в лужу и ну купаться! То грудку окунут в воду, то на задок присядут и бьют, бьют тупыми крылышками по воде, трепыхаются в ней.
    Выскочили из лужи и, встряхнув мокрые крылышки, взъерошенные, перелетели на песчаную дорожку. И вот давай барахтаться в грязном песке.
    Скоро так песком облипли, что и летать не могут. По земле поскакали. Прыг-скок — и опять в лужу! И моются, стараются.
    Выкупались, вымылись — выскочили на бережок.
    Ванятка так и ахнул: воробьи! Все трое — обыкновенные воробьи. Все трое серенькие, свеженькие такие, чистенькие. А вот вода в луже стала грязной.
    Понял Ванятка: воробьи так за зиму измазались, что и на себя стали не похожи. Это они сейчас в бане мылись, зимнюю грязь с себя смывали. С песочком тёрли!

2. Объясните правописание выделенных слов.

Подсказка

№652 учебника 2011-2018 (стр. 263):

Обратимся к теме "Описание"


№652 учебника 2020 (стр. 119):

Обратитесь к теме "Степени сравнения наречий".


№652 учебника 2019 (стр. 244):

№652 учебника 2021-2022 (стр. 94):

Обратимся к теме "Рассказ".


№652 учебника 2023-2024 (стр. 96):

Ответ

№652 учебника 2011-2018 (стр. 263):

    О состоянии природы говорится в первом и втором предложениях. О состоянии среды в помещении говорится в третьем и четвёртом предложениях.

  "Новое", слова со значение состояния: мороз, темно, тепло, уютно. "Данное", слова, называющие то, что описывается: на улице, в комнате. 

    "Данное" опущено во втором и четвёртом предложениях, чтобы избежать лексичесикие повторы.


№652 учебника 2020 (стр. 119):

Говорить умно́ - умно (полож ст.), умнее, более умно (сравн. ст.) - умнее всех (превосх.ст)

Взглянуть холодно - холодно (полож. ст.), холоднее, более холодно (сравн. ст.) - холоднее всех (превосх. ст.).

Жарко спорить - жарко (полож. ст.), жарче, более жарко (сравнит. ст.) - жарче всех (превосх. ст.).

Сладко спать - сладко (полож. ст.), слаще, более сладко (сравн. ст.) - слаще всех (превосх. ст.)

Кисло улыбаться - кисло (полож. ст.), кислее, более кисло (сравн. ст.) - кислее всех (превосх. ст).

Интересно рассказывать - интересно (полож. ст.), интереснее, более интересно (сравн. ст.) - интереснее всех (превосх. ст.).

Замечательно выглядеть - замечательно (полож. ст.), замечательнее, более замечательно (сравн. ст.) - замечательнее всех (превосх. ст.).

Радостно приветствовать - радостно (полож. ст.), радостнее, более радостно (сравн. ст.) - радостнее всех (превосх. ст.).

Выглядеть угрюмо - угрюмо (полож. ст.), угрюмее, более угрюмо (сравн. ст.) - угрюмее всех (превосх. ст.).


№652 учебника 2019 (стр. 244):

№652 учебника 2021-2022 (стр. 94):

1. Части рассказа:

  • вступление - 1-е предложение;
  • развитие действия - остальные предложения первого абзаца (2-5 предложения);
  • кульминация - второй абзац;
  • заключение - третий абзац.

2. У автора текста преобладает повествование. Во второй абзац следовало бы включить ещё и описание, потому что автор пишет, что он долго любовался картиной.

3. Описание следует вставить после слов:  "... и там росли самые разные грибы".

Схема текста:      

    Вдоль тропинки влажно поблёскивала семейка маслят. Чуть поодаль под крохотными двухлетними сосенками росли полосатые оранжевые рыжики. У небольших осинок ярко краснели подосиновики. А подберёзовики с  мухоморами разбежались по всей поляне.


№652 учебника 2023-2024 (стр. 96):

    Ведущий тип речи текста - повествование. В тексте присутствует описание воробьёв и рассуждение о том, почему воробьи купались в луже.
     Эмоциональную окраску тексту придаёт обратный порядок слов (Вышел Ванятка, сидят три птички), восклицательные предложения, междометия (прыг-прыг-прыг, ну, прыг-скок), частицы (так и, вот, давай).

Объясним правописание слов:

  • видит (2-е спр.) - правописание окончаний глагола;
  • незнакомые (чужие) - НЕ с прилагательными пишется слитно, т.к. можно заменить синонимом без НЕ;
  • присядут - пишем приставку при-, т. к. обозначает неполн. действие;
  • песчаную - непроверяемая гласная в корне; суффикс -ан- в прилагательных, образованных от имён существительных пишется с одной Н;
  • бережо́к (бе́рег) - проверяемая и непроверяемая гласные в корне; в суффиксах существительных после шипящих под ударением пишется О;
  • Ванятка - имена собственные пишем с заглавной буквы.

Вернуться к содержанию учебника