Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№361 учебника 2023-2024 (стр. 186):
Прочитайте вслух, укажите обобщающие слова. Спишите, расставляя знаки препинания Составьте схемы 2, 3 и 8-го предложений из п. II.
I. 1) Зима чувствовалась во всём в коротком дне запахе снега и рано зажигавшихся сигнальных фонарях. (К. Паустовский) 2) С опытным проводником нам не страшно ничего ни броды через бурные реки ни сплошная тайга ни перевалы. (Г. Федосеев) 3) Мука и хлебное зерно состоят главным образом из трёх веществ клейковины крахмала и масла. (К. Тимирязев) 4) На красноватой траве на былинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин. (И. Тургенев) 5) Всюду вверху и внизу пели жаворонки. (А. Чехов) 6) Юные деревья всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно. (К. Паустовский) 7) В пруду развели разную рыбу как то карпов, толстолобиков.
II. 1) Ни верёвки ни крючки ни лестницы ничто не помогало добраться до дна пещеры. (Газета) 2) Зелёная долина горы в белых шапках всё было залито солнцем. (В. Шукшин) 3) В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов) 4) Каждый день был наполнен умом силой человеческой теплотой дружбой всем тем что мы называем самым прекрасным в мире. (К. Паустовский) 5) Всё это и ночь и дали и горы и звёзды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести. (В. Короленко) 6) Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин) 7) Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей всё казалось значительным. (К. Паустовский) 8) Язык орудие мышления. Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как неточно приблизительно неверно. (А. Н. Толстой)
№361 учебника 2011-2022 (стр. 169):
Замените глаголы, данные в скобках, причастиями. Запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. Расскажите о связи предложений в 1-м и 2-м абзацах. Выполните морфологический разбор причастий.
Океан предст..вляет собой огромный резервуар (расходовать) свою влагу на ор..шение суши. Даже в районах (распол..жить) в глубине материков до 90 процентов всех осадков состоит из воды (испариться) с морской поверхности.
По подсчётам уч..ных количество осадков (выпадать) на сушу нашей пл..неты равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода раств..ряет минералы (содержаться) в почве и выносит их вместе с осадками в океан.
№361 учебника 2023-2024 (стр. 186):
Вспомните материал о однородных членах предложения.
№361 учебника 2011-2022 (стр. 169):
Вспомните изученное о причастиях.
№361 учебника 2023-2024 (стр. 186):
Зима чувствовалась во всём: в коротком дне, запахе снега и рано зажигавшихся сигнальных фонарях. С опытным проводником нам не страшно ничего: ни броды через бурные реки, ни сплошная тайга, ни перевалы. Мука и хлебное зерно состоят главным образом из трёх веществ: клейковины, крахмала и масла. На красноватой траве, на былинках - всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин. Всюду: вверху и внизу - пели жаворонки. Юные деревья всех пород: ель и сосна, осина и берёза - растут дружно и тесно. В пруду развели разную рыбу как то: карпов, толстолобиков.
Ни верёвки, ни крючки, ни лестницы - ничто не помогало добраться до дна пещеры. Зелёная долина, горы в белых шапках - всё было залито солнцем. В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Каждый день был наполнен умом, силой, человеческой теплотой, дружбой - всем тем, что мы называем самым прекрасным в мире. Всё это: и ночь, и дали, и горы, и звёзды, и туманы - казалось мне исполненным невиданной прелести. Везде: на полях и на лесных просеках, и на дорожках - пар поднимался от земли. Всякий пустяк, поворот шоссе, ветка над забором, свет фонарей - всё казалось значительным. Язык - орудие мышления. Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно.
Пояснения:
обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные члены, к которым оно относится.
№361 учебника 2011-2022 (стр. 169):
Океан представляет собой огромный резервуар, расходующий свою влагу на орошение суши. Даже в районах, расположенных в глубине материков, до 90 процентов всех осадков состоит из воды, испаряющейся с морской поверхности.
По подсчётам учёных количество осадков, выпадающих на сушу нашей планеты, равно 37 500 кубическим километрам воды. Эта вода растворяет минералы, содержащиеся в почве, и выносит их вместе с осадками в океан.
Расходующий - причастие.
I. Резервуар (какой?) расходующий, обозначает признак предмета по действию.
II. Н. ф. - расходующий.
Морф. признаки: пост. - действит., наст.вр., несов.в., невозврат.; непост. - В.п., ед.ч., м.р..
III. Резервуар (какой?), расходующий свою влагу на орошение суши.
Расположенных - причастие.
I. В районах (каких?) расположенных, обозначает признак предмета по действию.
II. Н. ф. - расположенный.
Морф. признаки: пост. - страдат., прош.вр., сов.в., невозврат.; непост. - полная ф., Пр.п., мн.ч..
III. В районах (каких?), расположенных в глубине материков.
Испаряющейся - причастие.
I. Из воды (какой?) испаряющейся, обозначает признак предмета по действию.
II. Н. ф. - испаряющийся.
Морф. признаки: пост. - действит., наст.вр., несов.в., возврат.; непост. - Р.п., ед.ч., ж.р..
III. Из воды (какой?), испаряющейся с морской поверхности.
Выпадающих - причастие.
I. Осадков (каких?) выпадающих, обозначает признак предмета по действию.
II. Н. ф. - выпадающий.
Морф. признаки: пост. - действит., наст.вр., несов.в., невозврат.; непост. - Р.п., мн.ч..
III. Осадков (каких?), выпадающих на сушу нашей планеты.
Содержащиеся - причастие.
I. Минералы (какие?) содержащиеся, обозначает признак предмета по действию.
II. Н. ф. - содержащийся.
Морф. признаки: пост. - действит., наст.вр., несов.в., возврат.; непост. - В.п., мн.ч..
III. Минералы (какие?), содержащиеся в почве.
Пояснения:
текст написан в научном стиле (содержит много терминов и точных данным, написан сдержанно, без эмоций, материал излагается логично, последовательно, точно, только основные факты). Предложения в тексте связаны при помощи союзов.
Вернуться к содержанию учебника