Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№215 учебника 2023-2024 (стр. 109):
В произведениях Ф. Тютчева и А. Ахматовой найдите ещё шесть предложений с определениями. Уточните, чем выражены эти определения, к чему относятся, как связаны со словами, от которых зависят.
№215 учебника 2011-2022 (стр. 105):
Подготовьте мини-проект на тему "Роль эпитетов в поэме М. Лермонтова "Мцыри". В ходе работы над проектом:
- выпишите эпитеты из текста поэмы и определите, чем они выражены;
- найдите повторяющиеся эпитеты, определите их роль в тексте;
- покажите связь эпитетов с метафорами;
- докажите, что эпитеты, как и другие средства, помогают создать образ страстного, мятежного бунтаря.
№215 учебника 2023-2024 (стр. 109):
Вспомните всё, что знаете о определениях.
№215 учебника 2011-2022 (стр. 105):
Вспомните, что такое средства выразительности речи.
№215 учебника 2023-2024 (стр. 109):
И сладкий (прилаг., зависит от сущ. трепет, связано с ним согласованием) трепет, как струя, по жилам пробежал природы (сущ., зависит от сущ. (по) жилам, связано с ним примыканием) , как бы горячих (прилаг., зависит от сущ. ног, связано с ним согласованием) ног ея (местоим., зависит от сущ. ног, связано с ним согласование) коснулись ключевые (прилаг., зависит от сущ. воды, связано с ним согласованием) воды.
И слышно нам по их движенью, что в этих (местоим., зависит от сочетания тысячах и тьмах, связано с ним согласованием) тысячах и тьмах не встретишь мертвого (прилаг., зависит от сущ. листа, связано с ним согласованием) листа!..
И превратились лужицы в холодное (прилаг., зависит от сущ. стекло, связано с ним согласованием) стекло.
Калитку в милый (прилаг., зависит от сущ. сад, связано с ним согласованием) сад, где клен, и дуб, и ясень, гуляя наугад, уж распахнула осень.
Небывалая (прилаг., зависит от сущ. осень, связано с ним согласованием) осень построила купол высокий (прилаг., зависит от сущ. купол, связано с ним согласованием), был приказ облакам этот (местоим., зависит от сущ. купол, связано с ним согласованием) купол собой не темнить.
Вот когда подошел ты, спокойный (прилаг., зависит от местоим. ты, связано с ним согласованием), к крыльцу моему (местоим., зависит от сущ. крыльцу, связано с ним согласованием).
Пояснения:
прилагательное в словосочетании является зависимым словом.
№215 учебника 2011-2022 (стр. 105):
Эпитеты - средство выразительности, которое помогает автору передать отношение к предмету, описать предмет красочно, эмоционально, живо.
Эпитеты очень часто используются писателями и поэтами. Великое множество эпитетов можно найти, например, в поэме М.Ю. Лермонтова "Мцыри". "Пламенная страсть", "душные кельи", "чудный мир", "сумрачные стены", "пылающая грудь", "пышные поля", "гордый взор", "немолчный ропот", "туманная вышина", "сонные цветы", "грозящая бездна", "отрадный сон", "отчаянная рука", "горючая роса", "зверь степной", "вечный гость", "бешеный скачок", "страшная смерть", "смертельный бой", "ужасный крик", "недвижные глаза", "вечный сон", "тайный замысел", "звучный ропот", "дикая воля" и т. д. Обилие эпитетов в поэме Лермонтова поражает.
Бо́льшая часть эпитетов выражена прилагательным и причастиями, поскольку именно эти части речи позволяют автору образно, красочно выразить мысли, именно прилагательные обозначают признаки предметов, а потому обращение к ним, позволяет описать предмет точно и детально. Лермонтов нередко обращается к одним и тем же или синонимичным эпитетам при описании того или иного предмета, явления. Например, в рассказе о своей жизни в монастыре герой часто повторяет эпитеты "мрачный", "тёмный", "душный", "сумрачный" и тому подобное, это не случайно, так выражается отношение Мцыри к его жизни в стенах монастыря. Мцыри рассматривает свою жизнь как плен, смерть, несчастье, трагедию. Будучи представителем вольного народа, он хочет жить свободно и видит возможной настоящую жизнь только на воле, в горах. Герой лишен свободы, поэтому его жизнь рисуется ему в тёмных красках, но он тоскует по другой жизни, по жизни вольной, жизни на лоне природы. Последняя представляется ему светлой, красивой, вот почему рассказы о вольной жизни Мцыри насыщает красочными эпитетами - "чудный", "пламенный", "пышный" и т. п. Кроме того, в тексте поэмы можно выделить ещё одну группу эпитетов, которые характеризуют самого героя - "пылающий", "гордый", "вольный". Именно эти эпитеты позволяют писателю создать полноценный образ героя, как человека страдающего, не желающего жить в "мрачном" мире монастыря, жаждущего свободы, страстного, не смирившегося со своей участью.
Но Лермонтов использует в поэме не только эпитеты. Чтобы сделать текст более ярким, образным, чтобы усилить воздействие на читателя, автор обращается к метафорам, соединяя их с эпитетами и вплетая эпитеты в метафоры: "в тюрьме воспитанный цветок", "как серна гор пуглив и дик и слаб и гибок, как тростник", "угрюм и одинок грозой оторванный листок" (о человеке), "я видел горные хребты, причудливые, как мечты", "в снегах, горящих, как алмаз седой незыблемый Кавказ" и др. Метафорические эпитеты позволяют Лермонтову не только воссоздать необычные образы, но тонко воспроизвести душевные переживания своего героя, его муки и тоску.
Таким образом, эпитеты выступают важной составляющей поэтического произведения, позволяющей автору описать картину, воспроизвести душевные переживания героя, полно выразить свой замысел.
Пояснения:
работая с текстом "Мцыри" обращайте внимания на прилагательные, на сравнения, на олицетворения.
Вернуться к содержанию учебника