Вернуться к содержанию учебника
№565 учебника 2022-2024 (стр. 109):
Проанализируйте предложения. Выпишите сначала предложения с междометиями, выражающими чувства, настроения, потом - с междометиями, выражающими побуждение. Междометия обозначьте знаком | |. Какие предложения вы не выписали? Почему?
1. Ах ты, степь моя, степь привольная. (А. Кольцов) 2. Караул! Лови, лови да дави его, дави. (А. Пушкин) 3. Ай, Моська! Знать она сильна, коль что лает на Слона. (И. Крылов) 4. «Шабаш!» — крикнул он повелительно. (Л. Толстой) 5. Ушица, ей-же-ей, на славу сварена. (И. Крылов) 6. «Прощай, прощай, матушка»,—сказал комендант, обняв3 свою старуху. (А. Пушкин)
№565 учебника 2022-2024 (стр. 109):
1. |АхI ты, степь моя, степь привольная. |Караул|! |Ай|, Моська! Ушица, |ей-же-ей|, на славу сварена.
2. "|Шабаш|!" — крикнул он повелительно. "|Прощай, прощай|, матушка",—сказал комендант, обняв свою старуху.
Не выписаны предложения: Лови, лови да дави его, дави. Знать, она сильна, коль лает на Слона. Эти предложения поясняют смысл междометий, которые находятся в предыдущих предложениях:
Обняв
I. Сказал (что сделав?) обняв.
II. Морф. призн.: сов. в., невозврат., неизм.
III. Сказал (что сделав?) обняв свою старуху.
Вернуться к содержанию учебника