Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№211 учебника 2022-2024 (стр. 112):
Распределите слова по трём группам и запишите их: 1) с ь для обозначения мягкости согласного; 2) с ь в неопределённой форме глагола; 3) с разделительным ь.
Затишье, тоньше, вьётся, косьба, соловьиный, деньги, сыновья, молотьба, ручьи, беречься, пью, сельдь, перья, меньше, зажечь, серьёзный, просьба, письменный, помощью, вскользь, печься.
№211 учебника 2019-2022 (стр. 103):
Выпишите вначале предложения, в которых однородными являются главные члены, а затем предложения с однородными второстепенными членами. Поставьте пропущенные запятые.
1. Кот увидел Каштанку вскочил вытянул спину задрал хвост и вз(?)ерошил3 шерсть. 2. Гусь заговорил о чём-то быстро горячо отчётливо но непонятно. 3. Каштанкою овладели отчаяние и ужас. 4. Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила ещё жалостнее. 5. Он чмокнул губами и сделал Каштанке знак рукой. 6. Сначала он дал ей хлеба и зелёную корочку сыра, потом кусочек мяса.
(А. Чехов)
№211 учебника 2011-2018 (стр. 97):
Найдите обобщающие слова. Спишите предложения, ставя двоеточие после обобщающих слов перед однородными членами.
1. В тайге водятся хищные животные волки, рыси, медведи. 2. Спортсмены ведут тренировки во все времена года зимой, летом, весной и осенью. 3. Пятиклассник без ошибок написал названия дней недели понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. 4. На полке лежали инструменты молоток, долото, пила, клещи.
№211 учебника 2022-2024 (стр. 112):
Обратитесь к темам:
№211 учебника 2019-2022 (стр. 103):
Ставь запятые между однородными членами, если они соединены с помощью союзов а, но или интонацией.
№211 учебника 2011-2018 (стр. 97):
Обратитесь к теме "Обобщающие слова при однородных членах".
№211 учебника 2022-2024 (стр. 112):
1. Тоньше, косьба, деньги, молотьба, сельдь, меньше, просьба, письменный, вскользь.
2. Беречься, зажечь, печься.
3. Затишье, вьётся, соловьиный, сыновья, ручьи, пью, перья, серьёзный, помощью.
№211 учебника 2019-2022 (стр. 103):
Предложения с однородными главными членами:
1. Кот увидел Каштанку, вскочил, вытянул спину, задрал хвост и взъерошил шерсть.
3. Каштанкою овладели отчаяние и ужас.
4. Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила ещё жалостнее.
5. Он чмокнул губами и сделал Каштанке знак рукой.
Предложения с однородными второстепенными членами:
2. Гусь заговорил о чём-то быстро, горячо, отчётливо, но непонятно.
6. Сначала он дал ей хлеба и зелёную корочку сыра, потом кусочек мяса.
(А. Чехов)
I. Взъерошил - глаг.
Кот (что сделал?) взъерошил.
II. Н. ф. - взъерошить; II спр., сов. в., невозврат.,
в прош. вр., в муж. р., ед. ч.
III. Кот (что сделал?) взъерошил - сказуемое.
№211 учебника 2011-2018 (стр. 97):
1. В тайге водятся хищные животные: волки, рыси, медведи. 2. Спортсмены ведут тренировки во все времена года: зимой, летом, весной и осенью. 3. Пятиклассник без ошибок написал названия дней недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. 4. На полке лежали инструменты: молоток, долото, пила, клещи.
Вернуться к содержанию учебника