Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№213 учебника 2019-2022 (стр. 104):
Из каждой пары предложений составьте одно с однородными членами. Не повторяйте одинаковых слов в составленных предложениях. Используйте подходящие по смыслу союзы, не забудьте о запятых. Подчеркните грамматические основы предложений.
1. Древние египтяне делали лодки из тростника — папируса. Египтяне плавали по Нилу и даже по морям.
2. На деревянных лодках некогда путешествовали по Руси. Двигались по рекам и озёрам.
3. Жители островов Океании тоже делали деревянные лодки. Выдалбливали их из целого ствола дерева.
4. Люди построили теплоходы и катера. Люди по-прежнему применяют лодки.
5. В настоящее время гондолы используют в Венеции. На них плавают по улицам-каналам этого города.
№213 учебника 2022-2024 (стр. 114):
Прочитайте выделенные слова. В чём особенность их произношения? Какой буквой обозначен в них звук [ш]? Составьте и запишите с прилагательными словосочетания, со словами что, чтобы предложения. Охарактеризуйте эти предложения.
что [шт]
чтобы[шт]
конечно [шн]
скучный [шт]
пустячный [шт]
скворечник [шт]
яичница [шт]
№213 учебника 2011-2018 (стр. 98):
Прочитайте отрывок из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». После обращений делайте паузу ( | ) и произносите их со звательной интонацией. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями?
Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Залезла в нору, отдышалась и начала спрашивать:
— Глазки, глазоньки, что вы делали?
— Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.
— Ушки, ушки, | что вы делали?
— Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
— Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали.
— А ты, хвостище, что делал?
— Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы.
— Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы.
№213 учебника 2019-2022 (стр. 104):
Ставь запятые между однородными членами, если они соединены с помощью союхов а, но или интонацией.
№213 учебника 2011-2018 (стр. 98):
По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными, побудительными.
№213 учебника 2019-2022 (стр. 104):
1. Древние египтяне делали лодки из тростника — папируса и плавали на них по Нилу и даже по морям.
2. На деревянных лодках некогда путешествовали по Руси, а двигались по рекам и озёрам.
3. Жители островов Океании тоже делали деревянные лодки, но выдалбливали их из целого ствола дерева.
4. Люди построили теплоходы и катера, но по-прежнему применяют лодки.
5. В настоящее время гондолы используют в Венеции и плавают на них по улицам-каналам этого города.
№213 учебника 2022-2024 (стр. 114):
Особенностью произношения слов из рамки является то, что на месте буквы Ч произносится звук [ш].
Скучный фильм, пустячный вклад.
Что вы читаете? Чтобы понять как решать задачу, надо выучить правило.
№213 учебника 2011-2018 (стр. 98):
Первые 4 предложения с обращением по цели высказывания являются вопросительными:
— Глазки, глазоньки, что вы делали?
— Ушки, ушки, | что вы делали?
— Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
— А ты, хвостище, что делал?
Последнее предложение с обращением является побудительным: Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Вернуться к содержанию учебника