Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№686 учебника 2011-2018 (стр. 278):
Напишите небольшой текст на тему «Знакомьтесь: мой друг...». Подчеркните все местоимения и укажите их разряд.
№686 учебника 2019 (стр. 260):
1. Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу наречия и пропущенные буквы, раскрывая скобки. Сделайте выводы.
Весной люди ... сообщают друг другу: «Грачи прил[иэ]тели!» Конечно, грач ... зн[ъ]менует н[ъ]ступление весны. Но грач ещё и ... полезная птица. Посм[а]трите, как ... ходит грач весной по полю. Он ... вытаскивает клювом из р[а]спаха(н, нн)ой земли нас[иэ]комых.
Грач — птица прожорливая*: ... нас..комых и их л..чинок надо ему с(?)есть, чтобы насытит(?)ся.
Гн[иэ]здят(?)ся грачи ... на высоких деревьях целыми к[а]лониями. Представьте себе, как ... вр[иэ]дителей ун..чтожит колония грачей в несколько сотен птиц! (По книге «Что такое? Кто такой?»)
2. Подчеркните каждое наречие как член предложения.
3. Объясните правописание слов, в которых были скобки или пропущенные буквы, группируя эти слова по видам орфограмм:
а) правописание орфограмм корня;
б) правописание орфограмм суффикса;
в) употребление ъ или ь;
г) написание -тся или -ться и т. д.
4. В каких ещё словах есть звук [иэ]?
№686 учебника 2020 (стр. 134):
От данных слов образуйте наречия с суффиксами -о или е. Запишите эти наречия в составе словосочетаний или предложений. Поставьте ударение. При каком условии употребляется суффикс -о, а при каком — -е?
Горячий, свежий, тягучий, блестящий, колючий, трескучий, общий, ужасающий.
№686 учебника 2021-2022 (стр. 110):
1. Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу наречия и пропущенные буквы, раскрывая скобки. Сделайте выводы.
Весной люди ... сообщают друг другу: «Грачи прил[иэ]тели!» Конечно, грач ... зн[ъ]менует н[ъ]ступление весны. Но грач ещё и ... полезная птица. Посм[а]трите, как ... ходит грач весной по полю. Он ... вытаскивает клювом из р[а]спаха(н, нн)ой земли нас[иэ]комых.
Грач — птица прожорливая*: ... нас..комых и их л..чинок надо ему с(?)есть, чтобы насытит(?)ся.
Гн[иэ]здят(?)ся грачи ... на высоких деревьях целыми к[а]лониями. Представьте себе, как ... вр[иэ]дителей ун..чтожит колония грачей в несколько сотен птиц! (По книге «Что такое? Кто такой?»)
2. Подчеркните каждое наречие как член предложения.
3. Объясните правописание слов, в которых были скобки или пропущенные буквы, группируя эти слова по видам орфограмм:
1) правописание орфограмм корня;
2) правописание орфограмм суффикса;
3) употребление ъ или ь;
4) написание -тся или -ться и т. д.
4. В каких ещё словах есть звук [иэ]?
№686 учебника 2023-2024 (стр. 113):
Продолжите создание сборника полезных советов (см. упр. 672). Объединитесь в группы и обсудите с одноклассниками, какие материалы вы сможете разместить в нём под рубрикой «К урокам русского языка» (например, «Как действовать во время диктанта», «Как обдумывать сочинение», «Как выполнять морфологический анализ слова», «Как определить суффикс имени существительного», «Как определить окончание прилагательного» и т. д.).
Сформулируйте тему, обдумайте необходимую последовательность действий, определите глагольные формы, которыми будете пользоваться, и напишите свою страничку для этого сборника. Следите за средствами связи предложений, не допускайте неоправданных повторов слов.
Написав текст, не забудьте его проверить и, если нужно, отредактировать. Поделитесь своими советами с товарищами. Чей текст оказался лучшим?
№686 учебника 2011-2018 (стр. 278):
Обратимся к теме "Местоимение".
№686 учебника 2019 (стр. 260):
№686 учебника 2021-2022 (стр. 110):
Обратитесь к теме "Наречие".
Вставим орфограммы:
№686 учебника 2020 (стр. 134):
Обратимся к теме "Буквы е-о после шипящих".
№686 учебника 2023-2024 (стр. 113):
Обратимся к теме "Повествование делового и научного стилей"
№686 учебника 2011-2018 (стр. 278):
Знакомьтесь: мой друг Игорь. Он невысокий
голубоглазый блондин с весёлым добрым характером.
С Игорем мы познакомились ещё в раннем детстве,
когда наши мамы выводили нас играть во двор.
Мы с Игорем учимся в одном классе и вместе
занимаемся спортом. Он играет на гитаре и любит петь.
Очень часто мой друг звонит мне и приглашает к себе в гости.
№686 учебника 2019 (стр. 260):
№686 учебника 2021-2022 (стр. 110):
1-2. Весной люди радостно сообщают друг другу: «Грачи прилетели!» (полёт) Конечно, грач всегда знаменует (зна́мя) наступление весны. Но грач ещё и очень полезная птица. Посмотрите (смотр), как важно ходит грач весной по полю. Он проворно вытаскивает клювом из распаханной (есть рас-) земли насекомых (сл.сл.).
Грач — птица прожо́рливая: много насекомых (сл.сл) и их личинок (сл.сл.) надо ему съесть (после прист. на согл. перед гл.), чтобы насытиться (что сделать?).
Гнездятся (гнёзда; что делают?) грачи чаще всего на высоких деревьях целыми колониями. Представьте себе, как много вредителей (вред) уничтожит (сл. сл.) колония грачей в несколько сотен птиц!
3. Правописание орфограмм суффикса: распаханной.
Употребление ъ или ь: съесть.
Написание -тся или -ться: насытиться, гнездятся.
4. [а] слышится на месте первого предударного слога на месте букв а-о;
[ъ] слышится на месте остальных предударных слогов на месте букв а-о;
[иэ] слышится на месте первого предударного слога на месте букв е, я, а.
Лексический разбор:
1. Прожорливый - способный очень много съесть, ненасытный.
2. В прямом значении.
3. Синонимы: жадный, ненасытный. Антонимы: воздержанный, малоупотребляющий. Омонимы: нет.
4. Разговорное.
5. Исконно русское.
№686 учебника 2020 (стр. 134):
Горячо́ приветствовать, выглядеть свежо́, говорить тягу́че, блестя́ще выступить, выглядеть колю́че, ломаться треску́че, сформулировать общо́, выглядеть ужаса́юще.
№686 учебника 2023-2024 (стр. 113):
Как выполнять морфологический анализ слова
Чтобы выполнить морфологический анализ, надо:
Вернуться к содержанию учебника