Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№574 учебника 2011-2018 (стр. 234):
1. Удачно ли в тексте второе предложение? Чтобы ответить на этот вопрос, сопоставьте его с предложением, данным в скобках.
В густом тонкоствольном осиннике я увидел серый в два обхвата пень. Пень этот сторожили выводки опят с рябоватыми шершавыми шляпками. (Около пня было много опят...) На срезе пня мягкой шапкой лежал линялый мох, украшенный тремя или четырьмя кисточками брусники. И здесь же ютились хиленькие всходы ёлочек. А на кончиках лапок поблёскивали росинки смолы.
(В. Астафьев)
2. Какие языковые средства использовал писатель, чтобы нарисовать картину? Какую роль в тексте выполняют определения?
3. Письменно перескажите текст от 3-го лица.
№574 учебника 2019 (стр. 209):
№574 учебника 2021-2022 (стр. 59):
Приходилось ли вам быть когда-нибудь свидетелями происшествий, действующими лицами в которых были животные? Вспомните такой эпизод и напишите рассказ.
№574 учебника 2020 (стр. 80):
Составьте и запишите предложения с указанными фразеологизмами. Какими синонимами можно их заменить? Какой частью речи будут эти синонимы?
Гладить против шерсти, гладить по головке, кормить завтраками, вырвать с корнем, поставить в тупик, ходить на цыпочках, протянуть руку, прокладывать дорогу.
№574 учебника 2023-2024 (стр. 66):
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте личное окончание, укажите спряжение каждого глагола.
1) Вьюга бушу..т. 2) Зрители увид..т представление. 3) Приближается рассвет. 4) Подруга ыаден..т пальто. 5) Смотр..шь вперёд. 6) Не разруб..шь топором. 7) Ветер ду..т. 8) Мастер кле..т плитку. 9) Они не слыш..т друг друга. 10) Вы поед..те в деревню. 11) Напрасно серд..шься.
2. Какие орфографические правила иллюстрируют записанные вами примеры? Объясните правописание слов.
№574 учебника 2011-2018 (стр. 234):
Обратимся к темам:
№574 учебника 2019 (стр. 209):
№574 учебника 2021-2022 (стр. 59):
Обратимся к теме "Рассказ"
№574 учебника 2023-2024 (стр. 66):
Обратитесь к теме "Правописание окончаний глаголов".
№574 учебника 2011-2018 (стр. 234):
1. Второе предложение в тексте удачнее, чем предложение, данное в скобках. Олицетворение сторожили выводки опят помогает образно представить тесную семейку опят, которая плотно обступает пень. Второе же предложение содержит только фактическую информацию.
2. Эпитеты: в густом тонкоствольном осиннике, серый пень, с рябоватыми шершавыми шляпками, мягкой шапкой, линялый мох, хиленькие всходы.
Олицетворение: пень сторожили выводки опят. Определения, указывая на признаки предметов, делают текст более ярким и выразительным.
3. В густом тонкоствольном осиннике стоял серый в два обхвата пень. Пень этот сторожили выводки опят с рябоватыми шершавыми шляпками. На срезе пня мягкой шапкой лежал линялый мох, украшенный тремя или четырьмя кисточками брусники. И здесь же ютились хиленькие всходы ёлочек. А на кончиках лапок поблёскивали росинки смолы.
(В. Астафьев)
№574 учебника 2019 (стр. 209):
№574 учебника 2021-2022 (стр. 59):
Каждое утро я выхожу на балкон и делаю там зарядку. В это время на улице свежо и тихо.
А вот вчера утреннюю тишину нарушили громкие крики кота. Я посмотрел во двор и увидел, что на самой верхушке невысокой тоненькой берёзы, раскачиваясь во все стороны, пытается удержаться соседский кот Бантик. Переполох поддерживали громко чирикающие, летающие вокруг Бантика воробьи.
Рыжий забияка вот-вот свалится. Но тут подошёл дворник дядя Петя. Он громким окриком прогнал птиц и, вытянув руки, поймал падающего кота.
— Будешь знать, как гнёзда разорять! — сказал дядя Петя и отпустил Бантика. Тот пристыженно опустив хвост побежал к подъезду.
Этот случай меня развеселил.
№574 учебника 2020 (стр. 80):
Предложения:
Его против шерсти не погладишь, он всегда стоит на своём.
За плохое поведение меня точно по головке не погладят!
Саша, хватит кормить меня завтраками, завтра твоя тетрадь должна быть у меня!
Я решил вырвать с корнем предавшего меня друга и оставить всё в прошлом.
Своими вопросами мой младший братишка ставит в тупик всю семью.
Когда мама не в настроении, все в доме ходят на цыпочках.
Я протянул руку попавшему в беду другу.
Я решил прокладывать дорогу в жизни самостоятельно.
Синонимы:
Гладить против шерсти = делать что -то вопреки чьему то желанию .
Гладить по головке = хвалить.
Кормить завтраками = неоднократно обещать.
Вырвать с корнем = полностью уничтожить.
Поставить в тупик = озадачить.
Ходить на цыпочках = вести себя тихо.
Протянуть руку = оказать помощь.
Прокладывать дорогу = быть первопроходцем.
№574 учебника 2023-2024 (стр. 66):
1) Вьюга бушует (1-е спр.). 2) Зрители увидят (2-е спр.) представление. 3) Приближается (1-е спр.) рассвет. 4) Подруга наденет (1-е спр.) пальто. 5) Смотришь (2-е спр.) вперёд. 6) Не разрубишь (2-е спр.) топором. 7) Ветер дует (1-е спр.). 8) Мастер клеит (2-е спр.) плитку. 9) Они не слышат (2-е спр.) друг друга. 10) Вы поедете (1-е спр.) в деревню. 11) Напрасно сердишься (2-е спр.).
Вернуться к содержанию учебника