Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№503 учебника 2011-2018 (стр. 206):
1. Спишите предложения, выделите грамматическую основу, деепричастия подчеркните как члены предложения. Устно определите признаки глагола и признаки наречия, характерные для каждого деепричастия.
Обозначьте в деепричастиях морфемный состав.
1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов) 2) Я остановился, глотая волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)
2. Найдите сравнительный оборот. Объясните его значение. Обратите внимание на постановку знаков препинания в предложении со сравнительным оборотом.
3. Докажите, что в выделенных словах имеется по четыре морфемы. Какие?
№503 учебника 2019 (стр. 182):
№503 учебника 2021-2022 (стр. 32):
Из орфографического словарика учебника выпишите слова, начинающиеся с букв р и с. Подготовьтесь к словарному диктанту.
№503 учебника 2020 (стр. 52):
1. Выделите в предлагаемых отрывках описания состояния среды. Покажите, какими словами текста оправдано появление этих описаний. Как они построены? Найдите в текстах повторяющиеся слова. Уместно ли они использованы?
1)В эту ночь я проснулся от протяжного и приятного звука. В темноте пел пастуший рожок. За окнами едва заметно голубела заря.
Я оделся и вышел в сад. Резкий воздух обмыл лицо — сон сразу прошёл. Разгорался рассвет. Синева на востоке сменилась багровой мглой. Она была похожа на дым пожара. Мгла светлела, делалась всё прозрачнее. Сквозь неё уже были видны далёкие золотые и розовые облака. Ветра не было, но в саду всё падали и падали листья. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек. Листья осыпались с них частым и печальным дождём. (По К. Паустовскому)
2) Он медленно поворачивается и возвращается в комнату. Здесь всё неподвижно, как в сонном царстве. Спят двери, спят лампочки, спят половицы. Уснули вместе с хозяином. (Ю. Яковлев)
2. Выпишите предложения, в которых встречаются метафоры, олицетворение, сравнительные обороты.
3. Выполните фонетический анализ выделенных в первом тексте слов.
4. Разберите по составу выделенные во втором тексте слова.
№503 учебника 2023-2024 (стр. 41):
Придумайте и запишите предложения с фразеологическими оборотами, включающими возвратные местоимения. Если необходимо, можете изменить форму фразеологических выражений.
Сдержать себя, вбить себе в голову, набивать себе цену, быть себе на уме, не по себе, предоставить самому себе, превозмогать себя, прийти в себя, выходить из себя, выводить из себя, сдерживать себя, переламывать себя.
№503 учебника 2011-2018 (стр. 206):
Обратимся к темам:
№503 учебника 2020 (стр. 52):
Обратимся к темам:
№503 учебника 2023-2024 (стр. 41):
Обратимся к теме "Фразеологизмы".
№503 учебника 2011-2018 (стр. 206):
1) Несколько минут он стоял в полутёмной кузнице, блаженно закрыв глаза, с наслаждением вдыхая (несов. вид, невозвр., неизмен.) знакомые с детства, до боли знакомые запахи. (М. Шолохов) 2) Я остановился, глотая (несов. вид, возвр., неизмен.) волнение маленькими кусочками, как лёд в полдень. (А. Грин)
2. Сравнительный оборот: как лёд в полдень. Волнение сравнивается со льдом. Сравнительный оборот выделяется запятыми.
3. В выделенных словах имеется 4 морфемы:
вдыхая←вдыхать← дышать;
кусочками←кусок←кусать.
№503 учебника 2019 (стр. 182):
№503 учебника 2021-2022 (стр. 32):
Религия, религиозный, реликвия, репертуар, репетиция, репетировать репродукция, решать, решение, решительный ровесник.
Сверстник, сейчас, серьёзный, симпатичный, симпатия, симпатизировать симфония, симфонический следующий современник, сократить, сокращение солома, соломенный.
№503 учебника 2020 (стр. 52):
1. Описание состояния окружающей среды из первого текста:
Описание из второго текста:
Предложения в описании связаны параллельно. Во втором отрывке повторяется слово спят. Это повторение уместно. Лексический повтор используется в художественной речи для придания тексту эмоциональности.
2. Предложения с метафорами: За окнами едва заметно голубела заря. Разгорался рассвет. Берёзы за одну ночь пожелтели до самых верхушек.
Предложения с олицетворениями: В темноте пел пастуший рожок. Резкий воздух обмыл лицо — сон сразу прошёл. Листья осыпались с них частым и печальным дождём. Спят двери, спят лампочки, спят половицы.
Предложение со сравнительным оборотом: Здесь всё неподвижно, как в сонном царстве.
Фонетический разбор:
Ре́з-кий - 2 слога; [р’э́ск’иj’].
р - [р’] - согласный, сонорный, звонкий непарный,
мягкий парный;
е - [э́] - гласный, ударный;
з - [с] - согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
к - [к’] - согласный, глухой, парный, мягкий, парный;
и - [и] - гласный, безударный;
й - [j’] - согласный, сонорный, звонкий непарный,
мягкий непарный.
6 букв, 6 звуков.
Неё - 2 слога; [н’иэj’о́].
н - [н’] - согласный, сонорный, звонкий непарный,
мягкий парный;
е - [иэ] - гласный, безударный;
[j’] - согласный, сонорный, звонкий непарный,
ё мягкий непарный;
[о́] - гласный, ударный.
3 буквы, 4 звука.
Всё - 1 слог; [фс’о́].
в - [ф] - согласный, глухой, парный, твёрдый, парный;
с - [с’] - согласный, глухой, парный, мягкий, парный;
ё - [о́] - гласный, ударный.
3 буквы, 3 звука.
Дождём - 2 слога; [дажд’о́м]
д - [д] - согл., звонкий, парный, твёрдый, парный;
о - [а] - гласный, безударный;
ж - [ж] - согл., звонкий, парный, твёрдый непарный;
д - [д’] - согл., звонкий, парный, мягкий парный;
ё - [о́] - гласный, ударный;
м - [м] - согл., сонорный, звонкий, непарный,
твёрдый, парный.
6 букв, 6 звуков.
Морфемный анализ:
Поворачивается, возвращается, спят, уснули.
№503 учебника 2023-2024 (стр. 41):
От обиды Петя чуть сдержал себя, чтоб не расплакаться. Игорь вбил себе в голову, будто я его обманул. Не надо набивать себе цену, хвастаясь успехами. Аня у нас была себе на уме. На празднике мне было не по себе. Ребёнок был предоставлен самому себе. Превозмогая себя от боли, Саша шёл дальше. Ему трудно прийти в себя. В гневе Игорь вышел из себя. Не надо меня выводить из себя. Мне часто приходится сдерживать себя. Переломив себя, я стал упорно заниматься спортом.
Вернуться к содержанию учебника