Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№130 учебника 2011-2018 (стр. 53):
Ответьте на вопросы с помощью сложных слов. Записывая сложные слова, распределите их на две группы. Пользуйтесь правилом (упр. 129).
1) о(е) 2) о(е) к
1. Кто ловит зверей? птиц? змей?
2. Как называют людей, которые любят жизнь? книги? кино?
3. Как называют специалистов, которые варят сталь, выращивают овощи, рубят лес; возделывают хлопок, рис; занимаются садом, полем; разводят скот, овец, оленей, коней, пчёл?
4. Как называются машины, которые режут камни, черпают землю, режут хлеб, мешают бетон?
№130 учебника 2019 (стр. 54):
№130 учебника 2021-2022 (стр. 54):
1. Запишите данные словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание слов.
(Не) обижайтесь на т..варищей, в т..нистой алле.., сыграть на роял.., бороться за п..беду, у ст..ринной крепост.., на Черноморск.. поб..режь.., уд..вительн.. глуш(?), с(ъ, ь)еш(?) пирожок, поехал (бы) на взморь.., интересных встреч(?), (з, с)береч(?) пр..роду, л..сные богатства, держ..ш(?)ся хладн..кровно.
2. Подчеркните словосочетания, в которых главное слово выражено глаголом. Определите, в какой форме употреблён каждый глагол (наклонение, время, лицо и т. д.).
№130 учебника 2020 (стр. 60):
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Внимательно просмотрите материал § 12—15, затем ответьте на вопросы и приведите примеры.
1) Чем различаются исконно русские и заимствованные слова?
2) Но каким признакам можно опознавать заимствованные слова?
3) Какие слова называют старославянизмами и по каким признакам их можно опознать?
4) Что объединяет профессиональные и диалектные слова?
5) Чем различаются историзмы и архаизмы и что их объединяет?
6) На каком основании выделяются стилистические пласты: высокий — нейтральный — сниженный?
№130 учебника 2023-2024 (стр. 51):
1. Спишите, заменяя слова в скобках сложными прилагательными. Восстанавливая пропущенные буквы, объясняйте написание слов.
1) Из-под земли пок..зались (бледные, зелёные) листики* р..стений. 2) М..гучий (сто лет) дуб раскинул свою (н..) об(?)ятную крону. 3) (Северный, восточный) ветер усиливался. 4) (Плодовый, ягодный) участок распол..жился на солнце (пёке). 5) Последние (тёмный, фиолетовый) осенние* цветы ув..дали. 6) (Голубые глаза) (н..) забудки пром..лькнули* в траве. 7) Нач..нался (мелкий, мелкий) дождь.
№130 учебника 2011-2018 (стр. 53):
Сложные слова состоят из нескольких корней.
№130 учебника 2019 (стр. 54):
№130 учебника 2021-2022 (стр. 54):
Объясним правописание слов:
Обратитесь к темам:
№130 учебника 2020 (стр. 60):
Обратитесь к темам:
№130 учебника 2023-2024 (стр. 51):
Раскроем скобки и вставим пропущенные буквы:
Памятка: способы образования слов.
№130 учебника 2011-2018 (стр. 53):
1) о(е) :
1. Зверолов , птицелов , змеелов .
2. Жизнелюб , книголюб , кинолюб .
3. Сталевар , овощевод , лесоруб ,
хлопковод , рисовод , садовод ,
полевод , скотовод , овцевод ,
оленевод , коневод , пчеловод .
2) о(е) к :
4. Камнерезка, землечерпалка,
хлеборезка, бетономешалка.
№130 учебника 2019 (стр. 54):
№130 учебника 2021-2022 (стр. 54):
Не обижайтесь (повелит. накл.) на товарищей, в тенистой аллее, сыграть (инфинитив) на рояле, бороться (инфинитив) за победу, у старинной крепости, на Черноморском побережье, удивительная глушь, съешь (повелит.) пирожок, поехал бы (условное накл.) на взморье, интересных встреч, сберечь (инфинитив) природу, лесные богатства, держишься (изъяв. накл., наст. вр., 2-е л.) хладнокровно.
Объясним правописание слов:
№130 учебника 2020 (стр. 60):
По происхождению все слова русского языка можно разделить на 2 группы:
Как правило, заимствованные слова приспособились по звучанию к русскому языку, но всё же из можно опознать по следующим признакам:
В 10 веке в связи с распространением христианства в русский язык пришло много слов из старославянского языка, первого славянского литературного языка. Эти слова так прочно вошли в русский язык, что они не воспринимаются как заимствованные. Их можно опознать по характерным неполногласиям ра, ла, ре, ле, которые соответствуют русским полногласиям оро, оло, ере, ело: младенец - молодой, шлем - ошеломить.
Слова, созданные с помощью разных способов словообразования, являются исконно русскими.
Кроме общеупотребительной лексики выделяется и лексика ограниченного употребления, т. е. слова, употребляющиеся не всеми, а только определёнными группами людей.
Лексике ограниченного употребления относятся:
С точки зрения частоты использования лексика делится на активную и пассивную.
К пассивной лексике относятся устаревшие и новые слова (неологизмы).
Устаревшие слова - это слова, которые вышли из активного употребления. Выделяют две группы устаревших слов:
Возможность использования слова в разных ситуациях и сферах общения зависит от стилистической окраски слова. В каждом языке словарный состав распределяется по стилям. Есть слова нейтральные, которые уместно употреблять в любом жанре и стиле речи: в устной непринуждённой беседе, в научных статьях, учебниках, художественной литературе, официальных документах. Это слова основного словарного запаса в прямом значении: вода, земля, родина, человек, лицо, идти и др.
В толковых словарях стилистически нейтральные слова даются без помет.
Слова стилистически окрашенные, по сравнению с нейтральными, уместны не везде.
Книжная лексика уместна в официальном общении, в науке и публицистике, в художественной речи.
В толковых словарях книжная лексика может иметь пометы книжн., офиц., спец., научн., общ-полит., трад.-поэт.
Многие книжные слова имеют окраску возвышенности (высокая лексика). Они придают речи торжественность. Например, очи, отечество, воздвигнуть, низвергаться.
Разговорная лексика используется в ситуации бытового общения, в рассказе о бытовых событиях. Там книжная лексика может быть неуместной. Разговорная лексика отмечена пометой разг. (разговорное) или сниж. (сниженное).
№130 учебника 2023-2024 (стр. 51):
1. 1) Из-под земли показались (ка́жется) бледно-зелёные листики растений (перед ст - А).
2) Могучий (мощь) столетний дуб раскинул свою необъятную (=огромную) крону. 3) Северо-восточ-ный ветер усиливался. 4) Плодово-ягодный участок расположился (перед ж - О) на солнцепёке.
5) Последние тёмно-фиолетовые осенние цветы увядали (вянуть). 6) Голубоглазые незабудки промелькнули (ме́льком) в траве. 7) Начинался мелкий-мелкий дождь.
2. Листики ← лист (суффиксальный способ)
Осенние ← осень (суффиксальный способ)
Промелькнули ← мелькнули (приставочный способ).
Вернуться к содержанию учебника