Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№237 учебника 2019-2022 (стр. 132):
Прочитайте Анин рассказ.
Ребята рады прилёту птиц.
Они поправляют свои старые гнёзда.
Прилетели белоносые грачи.
Рассмотрите рисунки. О чём хотела рассказать Аня? Как понял её рассказ Ваня? В чём причина такого непонимания? Как связать предложения по смыслу?
№237 учебника 2011-2018 (стр. 122):
Подумайте, можно ли записку или письмо назвать текстом. Объясните свой ответ.
№237 учебника 2019-2022 (стр. 132):
Аня хотела рассказать о том, что грачи прилетели и заселились в свои старые гнёзда. А Ваня понял Анин рассказ иначе: ребята решили починить свои старые гнёзда и поселиться в них. Причина подобного непонимания кроется в том, что Аня, выстраивая рассказ, нарушила логику изложения, не связала предложения друг с другом.
Чтобы связать предложения друг с другом, необходимо расположить их в верном порядке.
Прилетели белоносые грачи. Они поправляют свои старые гнёзда. Ребята рады прилёту птиц.
№237 учебника 2011-2018 (стр. 122):
Записку назвать текстом можно,
потому что предложения в ней
связаны по смыслу и пишутся
с какой-то целью.
Вернуться к содержанию учебника