Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№514 учебника 2019-2022 (стр. 84):
Спишите, обозначая условия выбора не и ни в отрицательных местоимениях.
1. Рядился-рядился, а н.. к чему н.. пригодился.
2. Друг — де(н, нн)ый клад, (не)другу (н..)кто (не)рад.
3. Обид..ть-то каждый мож..т, а пож..леть-то н..кому.
4. Любят того, кто н.. обид..т н..кого.
(Пословицы)
№514 учебника 2022-2024 (стр. 57):
Запишите данные порядковые числительные и прилагательные вместе с существительными в указанных падежах. • Обозначьте орфограмму «Безударные гласные в окончаниях прилагательных и порядковых числительных».
Плавательный бассейн (П. п., Т. п.), тридцатая секунда (В. и., Т. п.), двадцать пятый километр (П. п., Т. п.), фарфоровая плитка (В. п., П. п.).
№514 учебника 2011-2018 (стр. 103):
Спишите. Как изменится текст, если в предложениях использовать форму глаголов прошедшего времени?
• Графически объясните правописание гласных в корнях с чередованием. Относятся ли глаголы примерять и примирять к словам с чередующимися гласными в корне?
• Расскажите, как вы наводите порядок в своей комнате.
С утра я начинаю уб..рать комнату. Вначале скатываю ковёр и сн..маю с подоконника2 цветы. Я тщательно прот..раю каждый листоч..к и обильно пол..ваю р..стения.
Потом отж..маю тряпку и выт..раю до блеска оконные стёкла и зеркало.
Теперь надо положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письме(н, нн)ому столу отца я (не)прик..саюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.
№514 учебника 2019-2022 (стр. 84):
Вставим пропущенные буквы и раскроем скобки:
№514 учебника 2022-2024 (стр. 57):
Чтобы не ошибиться в написании окончаний, посмотри в справочнике склонение имён числительных.
№514 учебника 2011-2018 (стр. 103):
Вставим пропущенные буквы:
№514 учебника 2019-2022 (стр. 84):
1. Рядился-рядился, а ни к чему не_пригодился.
2. Друг — ценный клад, недругу никто́ не_рад.
3. Обидеть-то каждый может, а пожалеть-то не́кому.
4. Любят того, кто не обидит никого́.
(Пословицы)
№514 учебника 2022-2024 (стр. 57):
П. п. о плавательном (каком?) бассейне
Т. п. плавательным (каким?) бассейном
В. п. тридцатую (какую?) секунду
Т. п. тридцатой (какой?) секундой
П. п. о двадцать пятом (каком?) километре
Т. п. двадцать пятым (каким?) километром
В. п. фарфоровую (какую?) плитку
П. п. о фарфоровой (о какой?) плитке
№514 учебника 2011-2018 (стр. 103):
С утра я начинаю убирать комнату. Вначале скатываю ковёр и снимаю с подоконника2 цветы. Я тщательно протираю каждый листочек и обильно поливаю растения.
Потом отжимаю тряпку и вытираю до блеска оконные стёкла и зеркало.
Теперь надо положить на место игрушки моей младшей сестрёнки. К письменному столу отца я не_прикасаюсь: папа сам всегда приводит его в порядок.
Подоконника.
Как я навожу порядок в своей комнате
Убирать в комнате я начинаю со своего письменного стола: аккуратно складываю тетради, учебники и расставляю по полкам другие предметы, потом протираю стол.
Потом я раскладываю по местам остальные вещи: книги, игрушки, зарядные устройства и навожу порядок в шкафу.
Теперь очередь за пылесосом: я стараюсь пропылесосить даже в труднодоступных уголках: под кроватью, за шкафом.
И наконец, протираю пол влажной тряпкой. Всё. В комнате чисто!
Вернуться к содержанию учебника