Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№196 учебника 2022-2024 (стр. 103):
Разработайте бланк заявления о включении вас в группу одноклассников, которым предстоит посетить достопримечательности другого города. Учтите особенности этого документа. Сравните разработанную вами форму с бланками одноклассников. Выберите наиболее удачные, на ваш взгляд, проекты.
№196 учебника 2019-2022 (стр. 97):
Диктант по тексту упр. 195
№196 учебника 2011-2018 (стр. 109):
Рассмотрите рисунки. Составьте по ним рассказ о догадливом рыбаке. Какова основная мысль вашего рассказа? Озаглавьте его.
№196 учебника 2022-2024 (стр. 103):
Классному руководителю 6б класса
гимназии №1 г. Мурманска
Степанову В. А.
обучающегося 6б класс
Коровина Олега
заявление.
Прошу включить меня в состав группы, отправляющейся 6 октября 2023 года на автобусную экскурсию в город Петрозаводск.
01.10.2023 г.
№196 учебника 2019-2022 (стр. 97):
Посмотри предыдущее упражнение, чтобы правильно написать пропущенные буквы.
№196 учебника 2011-2018 (стр. 109):
Вариант ответа #1:
Догадливый рыбак
Однажды молодой рыбак поймал хорошую рыбку. Он обрадовался и решил отдохнуть. Но ведра у него не оказалось. Юноша был неопытный и не подумал, что улов надо куда-то сложить. Однако рыбак быстро смекнул, как выйти из сложной ситуации. Он прилёг отдохнуть, а рыбку положил на себя сверху. "Так она не испачкается", - подумал догадливый малый. Через пару часов рыбак проснулся загоревшим и отдохнувшим. А на месте рыбки остался белый след. Долго ещё над ним рыбаки постарше подтрунивали.
Вариант ответа #2:
Как-то летом собрался Вася на рыбалку. А идти ему не с кем: все друзья разъехались кто-куда. Пришлось пойти одному.
Был уже жаркий полдень - в это время рыба не клюёт. Но Васе повезло: он сразу же поймал крупного окуня. "Мне же никто не поверит! - подумал рыбак. - Как показать его ребятам?" Но тут в голову пришла интересная мысль. Вася лёг на песок, положил на грудь окуня и стал загорать.
Очень красиво получилось: на загорелом теле белый силуэт окуня. Все очень удивятся!
Вернуться к содержанию учебника