Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№371 учебника 2019-2022 (стр. 42):
Прочитайте и озаглавьте текст и определите его основную мысль и стиль. Спишите. Какие из выделенных союзов соединяют однородные члены предложения, какие — простые предложения в составе сложного. • Найдите союзы - синонимы союзов, данных в рамке.
Во многих языках мира существует такая часть речи, как союз. В р..альн..м мире вещей и явлений нет (н..)чего, что бы соответствовало3 союзам. Союзы созда(н, нн)ы человеком как техническое средство для выражения логической связи между отдельными высказываниями. В этом легко убеди(т, ть)ся при (не)посредственн..м наблюден.. различ(?)ных р..альных ситуаций. Если вы вид..те, что молния ударила в дерево и оно сл..малось, вы (не)нуждаетесь в каких(либо) связу..щих средствах между этими явлениями, так как причина и следствие даны наглядно. Другое дело, когда сообщае(т, ть)ся об этом в речи или письм..нно на бумаг... Связь между суждениями* можно выр. .зить, например, таким способом: «Дерево сломалось, потому что в него ударила молния».
(По Б. Серебренникову)
№371 учебника 2022-2024 (стр. 213):
Раскройте скобки. Составьте предложения с данными словосочетаниями. Какие словосочетания можно использовать при описании действий наездника?
Поймать (на)лету, работа (в)одиночку, трудиться (без)устали, бежать (без)оглядки, вскочить (на)ходу, прыгнуть (с)разбегу, вести (под)уздцы, показаться (на)миг, поднять (на)скаку, сделать (на)глазок, говорить (без)умолку, удариться (с)налёту, идти (в)обнимку.
№371 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Спишите, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова и расставляя пропущенные запятые. Подчеркните разделительный союз. • Качественные прилагательные выделите как члены предложения.
1. В русский язык слово «автомобиль» пр..шло из француз(к, ск)ого. Во француз(к, ск)ом как первая часть этого слова так и _ __ заимствовава(н, нн)ы из других языков. Из греческого взято «аутос(авто)», что означает «сам» а из латинского «мобилис», то есть «подвижный». 2. Людей перевоз..т не только огромные междугородные автобусы но и ___ ___ . 3. Среди ле..новых машин есть как большие нарядные так и ___ ___ . 4. Автомобиль вышел из соревнований. Не то тормоз сломался не то мотор ок..зался (не)исправным.
№371 учебника 2019-2022 (стр. 42):
1. Опираемся на темы: "Союз", "Стили речи", "Однородные члены предложения", "Простые и сложные предложения".
2. Озаглавим текст.
Варианты названия текста:
3. Вставим пропущенные орфограммы:
4. Обратимся к памятке "Морфологический разбор глагола".
№371 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Обратимся к темам:
Вставим орфограммы:
№371 учебника 2019-2022 (стр. 42):
Варианты заглавий текста:
Основная мысль текста: союзы служат техническим средством для выражения логической связи между отдельными высказываниями.
Стиль речи - публицистический.
Вставим пропущенные орфограммы:
Во многих языках мира существует такая часть речи, как союз. В реальном мире вещей и явлений нет ничего, что бы соответствовало3 союзам. Союзы созданы человеком как техническое средство для выражения логической связи между отдельными высказываниями. В этом легко убедиться при непосредственном наблюдении различных реальных ситуаций. Если вы видите, что молния ударила в дерево и оно сломалось, вы не нуждаетесь в каких-либо связующих средствах между этими явлениями, так как причина и следствие даны наглядно. Другое дело, когда сообщается об этом в речи или письменно на бумаге. Связь между суждениями* можно выразить, например, таким способом: «Дерево сломалось, потому что в него ударила молния».
(Б. Серебренников)
1) так как, оттого что, вследствие того что, в силу того что. благодаря тому что;
2) потому что, оттого что, вследствие того что.
Соответствовало - глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что делало?
№371 учебника 2022-2024 (стр. 213):
Поймать на лету, работа в одиночку, трудиться без устали, бежать без оглядки, вскочить на ходу, прыгнуть с разбегу, вести под уздцы, показаться на миг, поднять на скаку, сделать на глазок, говорить без умолку, удариться с налёту, идти в обнимку с товарищем.
Баскетболист поймал на лету мяч. Работа в одиночку не для меня. Мы будем трудиться без устали. На поляне показался медведь, и нам пришлось бежать без оглядки. Наездник попытался вскочить на ходу на коня. Чтобы перескочить овраг, придётся прыгнуть с разбегу. Жокей вёл коня под уздцы. Заяц показался на миг и исчез в зарослях. Задача наездника - поднять на скаку флажок. Сделать работу на глазок - дело не хитрое. Иван мог говорить без умолку часами. Матвей мог удариться с налёту о столб, но вовремя повернул. кругом стояли лужи, поэтому идти в обнимку не получалось.
При описании действий наездника можно использовать следующие словосочетания: вскочить на ходу, прыгнуть с разбегу, вести под уздцы, поднять на скаку, удариться с налёту..
№371 учебника 2011-2018 (стр. 153):
Вставим орфограммы:
Вернуться к содержанию учебника